已知数列{
}、{
}满足:
.
(1)求
(2)证明:数列{
}为等差数列,并求数列
和{
}的通项公式;
(3)设
,求实数
为何值时
恒成立.
(1)
;(2)证明见解析,
,
;(3)
≤1.
解析试题分析:(1)递推依次求得;(2)
可得
,化简可证
为等差数列,求出通项公式,进而求出
和{
}的通项公式;(3)裂项法可求
,则代入
,将原不等式恒成立转化为
,利用一元二次函数知识可得
≤1.
解:(1) ∵
,∴
; 4分
(2)∵
,
∴
,
,
∴
, ∴ 数列{
}是以4为首项,1为公差的等差数列, 6分
∴
,
, ∴
; 8分
(3)
, ∴
,
∴
, 10分
由条件可知
恒成立即可满足条件,
设
,
当
=1时,
恒成立,
当
>1时,由二次函数的性质知不可能成立,
当
<l时,对称轴
, 13分
f(n)在
为单调递减函数,
,
∴
∴
<1时
恒成立,
综上知:
≤1时,
恒成立. 14分
考点:等差数列的定义,裂项法求和,不等式恒成立.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某种汽车购买时费用为16.9万元,每年应交付保险费、汽油费费用共1.5万元,汽车的维修费
用为:第一年0.4万元,第二年0.6万元,第三年0.8万元,依等差数列逐年递增.
(1)设该车使用n年的总费用(包括购车费用)为
试写出
的表达式;
(2)求这种汽车使用多少年报废最合算(即该车使用多少年平均费用最少).
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知集合
,![]()
具有性质
:对任意的![]()
,
至少有一个属于
.
(1)分别判断集合
与
是否具有性质
;
(2)求证:①
;
②
;
(3)当
或
时集合
中的数列
是否一定成等差数列?说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
满足
(
).
(1)若数列
是等差数列,求它的首项和公差;
(2)证明:数列
不可能是等比数列;
(3)若
,
(
),试求实数
和
的值,使得数列
为等比数列;并求此时数列
的通项公式.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知公比不为
的等比数列
的首项
,前
项和为
,且
成等差数列.
(1)求等比数列
的通项公式;
(2)对
,在
与
之间插入
个数,使这
个数成等差数列,记插入的这
个数的和为
,求数列
的前
项和
.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
从
中这
个数中取
(
,
)个数组成递增等差数列,所有可能的递增等差数列的个数记为
.
(1)当
时,写出所有可能的递增等差数列及
的值;
(2)求
;
(3)求证:
.
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