【题目】函数
的一段图象如图所示
![]()
(1)求
的解析式;
(2)求
的单调增区间,并指出
的最大值及取到最大值时
的集合;
(3)把
的图象向左至少平移多少个单位,才能使得到的图象对应的函数为偶函数.
【答案】(1)
;(2)
;(3)![]()
【解析】
试题(1)由函数的图象的顶点坐标求出A,由周期求出ω,由五点法作图求出φ的值,从而求得函数的解析式.(2)根据正弦函数的单调性和最大值,求得f(x)的最大值及取到最大值时x的集合.(3)由条件利用函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,可得结论.
试题解析:(1)由函数的图象可得
,解得
.
再根据五点法作图可得
,由
,则令![]()
![]()
(2)令
,求得
,故函数的增区间
为[![]()
函数的最大值为3,此时,
,即
,即
的最大值为3,及取到最大值时
的集合为
.
(3)设把
的图象向左至少平移m个单位,才能使得到的图象对应的函数为偶函数.
则由
,求得
,
把函数
的图象向左平移
个单位,
可得
的图象.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,茎叶图记录了甲、乙两组各4名同学的植树棵数。乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以X表示。
![]()
(1)如果x=8,求乙组同学植树棵数的平均数和方差;
(2)如果x=9,分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵数Y的分布列。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知等差数列
和等比数列
满足
,
,
.
(1)求
的通项公式;
(2)求和:
.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】试题分析:(1)根据等差数列
的
,
,列出关于首项
、公差
的方程组,解方程组可得
与
的值,从而可得数列
的通项公式;(2)利用已知条件根据题意列出关于首项
,公比
的方程组,解得
、
的值,求出数列
的通项公式,然后利用等比数列求和公式求解即可.
试题解析:(1)设等差数列{an}的公差为d. 因为a2+a4=10,所以2a1+4d=10.解得d=2.
所以an=2n1.
(2)设等比数列的公比为q. 因为b2b4=a5,所以b1qb1q3=9.
解得q2=3.所以
.
从而
.
【题型】解答题
【结束】
18
【题目】已知命题
:实数
满足
,其中
;命题
:方程
表示双曲线.
(1)若
,且
为真,求实数
的取值范围;
(2)若
是
的充分不必要条件,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】要得到函数
的图象, 只需将函数
的图象( )
A. 所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变), 再将所得的图像向左平移
个单位.
B. 所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变), 再将所得的图像向左平移
个单位.
C. 所有点的横坐标缩短到原来的
倍(纵坐标不变), 再将所得的图像向左平移
个单位.
D. 所有点的横坐标缩短到原来的
倍(纵坐标不变), 再将所得的图像向左平移
个单位.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知命题
:关于
的不等式
无解;命题
:指数函数
是增函数.
(1)若命题
为真命题,求
的取值范围;
(2)若满足
为假命题
为真命题的实数
取值范围是集合
,集合
,且
,求实数
的取值范围.
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系
中,直线
的参数方程为
(其中t为参数),在以原点O为极点,以
轴为极轴的极坐标系中,曲线C的极坐标方程为
.
(1)求直线
的普通方程及曲线
的直角坐标方程;
(2)设
是曲线
上的一动点,
的中点为
,求点
到直线
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,以两条互相垂直的公路所在直线分别为x轴,y轴建立平面直角坐标系,公路附近有一居民区EFG和一风景区,其中
单位:百米
,
,风景区的部分边界为曲线C,曲线C的方程为
,拟在居民和风景区间辟出一个三角形区域EMN用于工作人员办公,点M,N分别在x轴和EF上,且MN与曲线C相切于P点.
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设P点的横坐标为t,写出
面积的函数表达式
;
当t为何值时,
面积最小?并求出最小面积.
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