【题目】如图,三棱锥P﹣ABC中,PC⊥平面ABC,PC=AC=2,AB=BC,D是PB上一点,且CD⊥平面PAB.
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(1)求证:AB⊥平面PCB;
(2)求二面角C﹣PA﹣B的大小的余弦值.
【答案】(1)详见解析;(2)
.
【解析】
( 1)由题设条件,易证得PC⊥AB,CD⊥AB,故可由线面垂直的判定定理证得AB⊥平面PCB;(2)由图形知,取AP的中点O,连接CO、DO,可证得∠COD为二面角C﹣PA﹣B的平面角,在△CDO中求∠COD即可.
(1)证明:∵PC⊥平面ABC,AB平面ABC,
∴PC⊥AB.
∵CD⊥平面PAB,AB平面PAB,
∴CD⊥AB.又PC∩CD=C,∴AB⊥平面PCB.
(2)取AP的中点O,连接CO、DO.
∵PC=AC=2,∴CO⊥PA,CO
,
∵CD⊥平面PAB,由三垂线定理的逆定理,得DO⊥PA.
∴∠COD为二面角C﹣PA﹣B的平面角.
由(1)AB⊥平面PCB,∴AB⊥BC,
又∵AB=BC,AC=2,求得BC![]()
PB
,CD![]()
∴![]()
cos∠COD
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆:
的左、右点分别为
点
在椭圆上,且![]()
(1)求椭圆
的方程;
(2)过点(1,0)作斜率为
的直线
交椭圆
于M、N两点,若
求直线
的方程;
(3)点P、Q为椭圆上的两个动点,
为坐标原点,若直线
的斜率之积为
求证:
为定值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】
统计学中将
个数
的和记作
(1)设![]()
,求
;
(2)是否存在互不相等的非负整数
,
,使得
成立,若存在,请写出推理的过程;若不存在请证明;
(3)设![]()
是不同的正实数,
,对任意的
,都有
,判断
是否为一个等比数列,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】若存在
与正实数
,使得
成立,则称函数
在
处存在距离为
的对称点,把具有这一性质的函数
称之为“
型函数”.
(1)设
,试问
是否是“
型函数”?若是,求出实数
的值;若不是,请说明理由;
(2)设
对于任意
都是“
型函数”,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】甲乙两人分别投掷两颗骰子与一颗骰子,设甲的两颗骰子的点数分别为
与
,乙的骰子的点数为
,则掷出的点数满足
的概率为________(用最简分数表示).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如果数列
对于任意
,都有
,其中
为常数,则称数列
是“间等差数列”,
为“间公差”.若数列
满足
,
,
.
(1)求证:数列
是“间等差数列”,并求间公差
;
(2)设
为数列
的前n项和,若
的最小值为-153,求实数
的取值范围;
(3)类似地:非零数列
对于任意
,都有
,其中
为常数,则称数列
是“间等比数列”,
为“间公比”.已知数列
中,满足
,
,
,试问数列
是否为“间等比数列”,若是,求最大的整数
使得对于任意
,都有
;若不是,说明理由.
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