【题目】已知函数
.
(1)讨论函数
在
上的单调性;
(2)是否存在正实数
,使
与
的图象有唯一一条公切线,若存在,求出
的值,若不存在,请说明理由.
【答案】(1)当
时,
在区间
上单调递减;当
时,
在
上单调递减;在
上单调递增;(2)存在,![]()
【解析】
(1)对函数进行求导,对参数进行分类讨论,即可容易求得函数的单调性;
(2)利用导数的几何意义求得
在任意一点处的切线方程,求得方程组,根据方程有唯一解,利用导数根据函数单调性,即可求得.
(1)
,
当
时,
,所以,函数
在
上单调递减;
当
时,由
得
,由
得
,
所以,函数
在
上单调递减;函数
在
上单调递增.
(2)函数
在点
处的切线方程为
,即
;
函数
在点
处的切线方程为
,即![]()
由
与
的图象有唯一一条公切线,
∴
,由①得
代入②消去
,
整理得
③
则此关于
的方程③有唯一解,
令
,
令
,![]()
由
得
;由
得
所以,函数
在
上单调递增,在
上单调递减,
则
,
(i)当
时,二次函数
在
上显然有一个零点,
时,由方程
可得
![]()
而
所以![]()
则![]()
所以二次函数
在
上也有一个零点,不合题意.
综上,
.
所以存在正实数
,使
与
的图象有唯一一条公切线.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】从2020年起,北京考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成.等级性考试成绩位次由高到低分为
,
,
,
,
,各等级人数所占比例依次为:
等级15%,
等级40%,
等级30%,
等级14%,
等级1%.现采用分层抽样的方法,从参加历史等级性考试的学生中抽取1000人作为样本,则该样本中获得
或
等级的学生人数为( )
A.275B.400C.550D.450
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】数
(其中
)的图象如图所示,为了得到
的图象,则只要将
的图象上所有的点( )
A.向左平移
个单位长度,纵坐标缩短到原来的
,横坐标不变
B.向左平移
个单位长度,纵坐标伸长到原来的3倍横坐标不变
C.向右平移
个单位长度,纵坐标缩短到原来的
,横坐标不变
D.向右平移
个单位长度,纵坐标伸长到原来的3倍,横坐标不变
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在平面直角坐标系
中,已知圆
的参数方程为
(
为参数,
).以原点
为极点,
轴的正半轴为极轴,取相同的长度单位建立极坐标系,直线
的极坐标方程是
.
(1)若直线
与圆
有公共点,试求实数
的取值范围;
(2)当
时,过点
且与直线
平行的直线
交圆
于
两点,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】PM2.5是衡量空气质量的重要指标,我国采用世卫组织的最宽值限定值,即PM2.5日均值在
以下空气质量为一级,在
空气质量为二级,超过
为超标,如图是某地1月1日至10日的PM2.5(单位:
)的日均值,则下列说法正确的是( )
![]()
A.10天中PM2.5日均值最低的是1月3日
B.从1日到6日PM2.5日均值逐渐升高
C.这10天中恰有5天空气质量不超标
D.这10天中PM2.5日均值的中位数是43
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
,
,
是关于
的方程
的两个不等的实根,且
,函数
的定义域为
,记
,
分别为函数
的最大值和最小值.
(1)试判断
在
上的单调性;
(2)设
,若函数
是奇函数,求实数
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某中学高三(3)班全班50人参加了高考前的数学模拟测试,每名学生要在规定的2个小时内做一套高三模拟卷,现抽取10位学生的成绩,分为甲,乙两组,其分数如下表:
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
甲组 | 64 | 72 | 86 | 98 | 120 |
乙组 | 60 | 76 | 90 | 92 | 122 |
(Ⅰ)分别求出甲,乙两组学生考试所得分数的平均数及方差,并由此分析两组学生的成绩水平;
(Ⅱ)试估计全班有多少人及格(90分及以上为及格);
(Ⅲ)从该班级甲,乙两组中各随机抽取1名学生,对其考试成绩进行抽查,求两人考试分数之和大于等于180的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中,设椭圆
(
)的离心率是e,定义直线
为椭圆的“类准线”,已知椭圆C的“类准线”方程为
,长轴长为4.
(1)求椭圆C的方程;
(2)点P在椭圆C的“类准线”上(但不在y轴上),过点P作圆O:
的切线l,过点O且垂直于
的直线l交于点A,问点A是否在椭圆C上?证明你的结论.
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