以下是一些实验的描述.其中说法正确的是 ( )A．在“验证力的平行四边形定则实验中.两细线必须等长B．在“探究功与速度变化的关系实验中.需要平衡摩擦力C．在“验证机械能守恒定律的实验中.必须由υ=gt求出打某点时纸带的速度D．在“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系的实验中.作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

以下是一些实验的描述，其中说法正确的是（　　）

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两细线必须等长

B．在“探究功与速度变化的关系”实验中，需要平衡摩擦力

C．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须由υ=gt求出打某点时纸带的速度

D．在“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验中，作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数．

分析：该题考查了高中阶段中一些基础实验的操作，只要明确实验原理，了解各个实验的操作细节和注意事项即可正确解答．

解答：解：A、在“验证力的平行四边形定则”实验中，是研究一根橡皮绳的形变情况，故A项错误；
B、在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，为了方便表示合力做功等于橡皮筋所做的功，需要平衡摩擦力，故B项正确；
C、若v=gt求出打某点时纸带的速度，需要验证的方程mgh=

mv2是恒等式，无需验证，故C项错误；
D、作出弹力和弹簧长度的图象，由胡克定律可知F=kx=k（l-l₀），由此可知，在弹力和弹簧长度的图象中图象的斜率也表示劲度系数k，故D正确．
故选：BD．

点评：对于课本中基础力学实验，要到实验室进行实际操作，这样才能明确实验步骤和具体的操作的含义．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

I 以下是一些实验的描述，其中说法正确的是

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两橡皮条必须等长
B．在“验证机械能守恒定律”实验中，必须用天平称出重物的质量
C．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长
D．在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力
II“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、

刻度尺

（填测量工具）和

交流

电源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是

．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？

是

（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是

实验时只有橡皮筋对小车做功

．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．