以下是一些实验的描述.其中说法正确的是 A．在“验证机械能守恒定律的实验中.必须由求出打某点时纸带的速度B．在“验证力的平行四边形定则实验中.两细线必须等长C．在“探究力做功与速度的变化关系实验中.需要平衡摩擦力D．在“探究弹簧弹力和弹簧伸长关系的实验中.作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（4分）以下是一些实验的描述，其中说法正确的是

A．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须由

求出打某点时纸带的速度

B．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两细线必须等长

C．在“探究力做功与速度的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力

D．在“探究弹簧弹力和弹簧伸长关系”的实验中，作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数

CD（选对1个得2分，共4分）

解析试题分析：A、速度不能用v=gt计算，因为只要认为加速度为g，机械能当然守恒；错误
B、两细线是否等长对本实验没有影响；错误
C、如果不平衡摩擦力，就不能保证每次动能的增量都等于橡皮筋做的功，不能确定功与速度的变化关系；正确
D、弹簧的劲度系数等于图线的斜率；正确
故选CD
考点：一些实验中的要点
点评：容易题。深刻理解每个实验原理，清楚实验操作步骤，明白影响实验的因素。

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科目：高中物理 来源： 题型：

以下是一些实验的描述，其中说法正确的是（　　）

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两细线必须等长

B．在“探究功与速度变化的关系”实验中，需要平衡摩擦力

C．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须由υ=gt求出打某点时纸带的速度

D．在“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验中，作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

I 以下是一些实验的描述，其中说法正确的是

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两橡皮条必须等长
B．在“验证机械能守恒定律”实验中，必须用天平称出重物的质量
C．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长
D．在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力
II“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、

刻度尺

（填测量工具）和

交流

电源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是

．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？

是

（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是

实验时只有橡皮筋对小车做功

．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．