1．国际单位制中规定，力学量所选用的基本量是

A．长度、力、时间             B．长度、质量、时间

C．长度、力、质量、时间       D．速度、加速度、力

2．关于物体做匀变速直线运动，下列说法中正确的是

A．每一秒内速度的变化量相等           B．速度保持不变

C．加速度随时间均匀变化                 D．位移随时间均匀变化

3．甲、乙两车在同一地点同时做直线运动，其v－t图象如图所示，则

A．它们的初速度均为零

B．甲的加速度大于乙的加速度

C．t₁时刻，甲的速度大于乙的速度

D．0～t₁时间内，甲的位移大于乙的位移

4．关于惯性，下列说法正确的是

A．物体质量越大，惯性越大      B．物体速度越大，惯性越大

C．只有静止的物体才有惯性      D．只有做匀速直线运动的物体才有惯性

5．如图所示的四个图中，M、N两方形木块处于静止状态，它们相互之间一定没有弹力作用的是

6．在力的合成中，合力与分力的大小关系是

A．合力一定大于每一个分力          

B．合力一定至少大于其中一个分力

C．合力可能比两个分力都小，也可能比两个分力都大

D．合力一定随两个分力夹角的增大而增大

7．利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是

A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系

B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系

C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

8．图中的四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势，其中手臂受力最小的是

A                             B                 C                    D

9．一船以恒定的速率渡河，水速恒定(小于船速)．要使船垂直河岸到达对岸，则

A．船应垂直河岸航行              

B．船的航行方向应偏向上游一侧

C．船不可能沿直线到达对岸        

D．河的宽度一定时，船垂直到对岸的时间是任意的

10．下列情况中的物体，能看作质点的是

A．太空中绕地球运行的卫星      B．正在闯线的百米赛跑运动员

C．匀速行驶着的汽车的车轮      D．正在跃过横杆的跳高运动员

11．以10m/s的初速度从10m高的塔上水平抛出一个石子。不计空气阻力，取，则石子落地时的速度大小是

   A．    B．20m/s    C．     D．30m/s

12．质量为2kg的小铁球从某一高度由静止释放，经3s到达地面，不计空气阻力，g=10m/s²．则

A．落地前1s内重力的功率与第1s内重力的功率相等     

B．落地前1s内重力的功率比第1s内重力的功率小

C．前2s内重力的功率为200W    

 D．前2s内重力的功率为400W

13．下列所述的实例中，遵循机械能守恒的是

A．宇宙飞船从太空返回地面的过程

B．飞机在竖直平面内做匀速圆周运动的过程

C．标枪在空中飞行的过程（空气阻力不计）

D．小孩沿滑梯匀速滑下的过程

14．如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置。关于这一实验，下列说法中正确的是

A．打点计时器应接直流电源

B．应先释放纸带，后接通电源打点

C．需使用秒表测出重物下落的时间

D．测出纸带上两点迹间的距离，可知重物相应的下落高度

15．关于能量和能源，下列说法正确的是

A．由于自然界的能量守恒，所以不需要节约能源

B．在利用能源的过程中，能量在数量上并未减少

C．能量耗散说明能量在转化过程中没有方向性

D．人类在不断地开发和利用新能源，所以能量可以被创造

16．如图所示，质量相等的A、B两物块放在匀速转动的水平圆盘上，随圆盘一起做匀速圆周运动，则下列关系中正确的是

A．它们所受的摩擦力 ＞     B．它们的线速度v_A＜v_B

C．它们的运动周期T_A<T_B          D．它们的角速度 ＞

17．已知引力常量为G，地球表面重力加速度为g，地球半径为R，则地球质量为

A．       B．       C．       D．

18．如图所示是电场中某区域的电场线分布，a、b是电场中的两点，则

   A．电荷在a 点受到电场力方向必定与场强方向一致               

   B．同一点电荷放在a点受到的电场力比放在b点时受到电场力小     

   C．正电荷在a点由静止释放，在电场力作用下运动的轨迹与电场线一致

D．a 点的电场强度较大

19．关于发电机和电动机下列说法中不正确的是

A．发电机和电动机的作用是相同的，都是把其他形式的能转化成电能

B．发电机可以把其他形式的能转化成电能，电动机可以把电能转化成机械能

C．发电机和电动机统称为电机

D．通过电机可以实现电能与其他形式的能相互转换

20．下列各图中，运动电荷的速度方向、磁场方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是

21．如图所示，一薄木板斜搁在高度一定的平台和水平地板上，其顶端与平台相平，末端置于地板的P处，并与地板平滑连接。将一可看成质点的滑块自木板顶端无初速释放，沿木板下滑，接着在地板上滑动，最终停在Q处。滑块和木板及地板之间的动摩擦因数相同。现将木板截短一半，仍按上述方式搁在该平台和水平地板上，再次将滑块自木板顶端无初速释放，（设物体在板和地面接触处平滑过渡），则滑块最终将停在

A．P处            B．P、Q之间

C．Q处            D．Q的右侧

22．如图所示，一物体以速度v₀冲向光滑斜面AB，并能沿斜面升高h，下列说法正确的是

A．若把斜面从C点锯断，由机械能守恒定律知，物体冲出C点后仍能升高h

    B．若把斜面弯成如图所示的半圆弧形，物体仍能沿AB^/升高h

    C．若把斜面从C点锯断或弯成如图所示的半圆弧状，物体都不能升高h，因为机械能不守恒

    D．若把斜面从C点锯断或弯成如图所示的半圆弧状，物体都不能升高h，但机械能仍守恒

23．本题为选做题，包括23-1和23-2两题，考生只选择其中一题作答．

23-1．（本题供使用选修1-1教材的考生作答）

对匝数一定的线圈，下列说法中正确的是

A．线圈放在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大

B．线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势一定就大

 C．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大

D．线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大

23-2．（本题供使用选修3-1教材的考生作答）

如图所示，在场强为E的匀强电场中，a、b两点间的距离为L，ab连线与电场方向的夹角为θ，则a、b两点间的电势差为

A．

B．

C．

D．

24．（4分）在赤道附近的地磁场可看做是沿南北方向的匀强磁场，磁感应强度为B。如果赤道上空有一根沿东西方向的直导线，长为L，通有从东向西的电流I，则地磁场对这根导线的作用力大小为  ▲   ，方向  ▲   。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

25．（6分）在“研究匀变速直线运动” 的实验中：小车拖着纸带的运动情况如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻的记数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位是cm，则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是__▲ __m/s，小车运动的加速度是___▲ __m/s²．

26．（6分）一物体自某一高度被水平抛出，抛出1s后它的速度与水平方向成45°角，落地时速度与水平方向成60°角，取g=10m/s²，求：

（1）物体刚被抛出时的速度；

（2）物体落地时的速度；

（3）物体刚被抛出时距地面的高度．

27．（8分）一辆汽车在平直的路面上匀速运动，由于前方有情况而紧急刹车。从开始刹车到车停止，被制动的轮胎在地面上发生滑动时留下的擦痕为14m，轮胎与路面的的动摩擦因数为0.7，g取10m/s²。问：

（1）刹车时汽车的加速度多大？

（2）刹车前汽车的速度多大？

（3）刹车后经过1s和3s，汽车的位移分别为多大？

28．（7分）游乐场的过山车可以抽象成如图所示的模型：圆弧轨道的下端与圆轨道相接于M点，使一质量为m的小球从弧形轨道上距M点竖直高度为h处滚下，小球进入半径为R的圆轨道下端后沿该圆轨道运动．实验发现，只要h大于一定值，小球就可以顺利通过圆轨道的最高点N．不考虑摩擦等阻力．

   （1）若h=5R，求小球通过M点时对轨道的压力；

（2）若改变h的大小，小球通过最高点时的动能E_k也随之改变，试通过计算在E_k-h图中作出E_k随h变化的关系图象．

扬州市2010届高考必修学业水平调研测试