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    精英家教网 > 试题搜索列表 >第三位同学的鱼的情况是（），原因是

    第三位同学的鱼的情况是（），原因是答案解析

    科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

    以下是三位同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录：
    第一位同学：取三条形态大小完全相同的鱼，用剪刀剪掉第一条鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二鱼的尾鳍，第三条鱼不做任何处理．放回水中观察三条鱼的情况：第一条鱼身体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态；第二条鱼向前游动困难，方向感不强；第三条鱼一节正常．
    第二位同学：采用直接观察的方法探究鱼鳍的作用．将一条鱼放在水中，观察它的运动情况，发现它的躯干部尾部摆动不太明显，游动速度慢．然后将捞鱼网伸入水中做出捞鱼的样子，发现鱼游动的速度明显加快，躯干部和尾部的摆动很明显．
    第三位同学：将一条鱼的躯干部从两侧用很薄的木片固定住，然后把它放入水中，观察它的运动情况．发现鱼在水中拼命挣扎，很难前进，后来鱼将木板挣脱，迅速游走．
    请你分析上述实验记录，并回答下列问题：
    （1）通过第一位同学的实验记录可以得出结论：胸鳍和腹鳍的作用是
    起平衡作用
    起平衡作用
    ．
    （2）第三位同学的实验记录可以得出结论：鱼的躯干部和尾部的摆动可以使鱼获得
    前进的动力
    前进的动力
    ．
    （3）第二位同学用观察法很难得出结论，但他的观察结果可以为探究步骤中的
    躯干部和尾部提供前进的动力
    躯干部和尾部提供前进的动力
     提供依据．
    （4）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，第一位同学的方法太残忍，为减少对鱼的伤害除采用第三位同学的方法还可采用
    模型
    模型
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    （2012•高安市一模）在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液．图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）一般情况下，血液流动的方向动脉→甲→乙．甲代表的血管是
    毛细血管
    毛细血管
    ，只允许红细胞单行通过．
    （2）若甲代表的是肺部的血管，空气中的氧在甲处进入血液，并与红细胞中的
    血红蛋白
    血红蛋白
    结合，随血液循环到达组织细胞处．因此，红细胞具有运输氧的功能．
    （3）若此图代表小肠处的血管，那么被人体吸收的三聚氰胺由小肠到达肾脏的血液循环路线中，你同意以下第
    第三
    第三
    位同学的观点．
    第一位同学认为只经过右心房、右心室；
    第二位同学认为只经过左心房、左心室；
    第三位同学认为要经过心脏的全部四个腔；
    （4）如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的
    远心端
    远心端
    止血．（填“近心端”或“远心端”）
    （5）若某人的血型为A型，且意外出血量较大，最好要及时输
    A
    A
    型的血液．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
    （1）把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方（20～25℃），若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落．在此实验中，马铃薯片所起的作用是______．
    （2）用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色．
    （3）把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分．然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手．这一实验步骤的目的是_______．
    （4）这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察．请分析：
    A、四个培养基上发生了什么变化？．
    B、为什么会发生以上变化？
    （5）该实验证明了_______．

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    科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

    某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
    （1）把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方（20～25℃），若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落．在此实验中，马铃薯片所起的作用是______．
    （2）用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色．
    （3）把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分．然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手．这一实验步骤的目的是_______．
    （4）这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察．请分析：
    A、四个培养基上发生了什么变化？．
    B、为什么会发生以上变化？
    （5）该实验证明了_______．

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    科目：czsw 来源：《3.6 免疫与健康》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
    （1）把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方（20～25℃），若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落．在此实验中，马铃薯片所起的作用是______．
    （2）用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色．
    （3）把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分．然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手．这一实验步骤的目的是_______．
    （4）这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察．请分析：
    A、四个培养基上发生了什么变化？．
    B、为什么会发生以上变化？
    （5）该实验证明了_______．

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    科目：czsw 来源：同步题 题型：填空题

    某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
    （1）把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方(20～25℃)，若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落。在此实验中，马铃薯片所起的作用是________。
    （2）用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色。
    （3）把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手。这一实验步骤的目的是________________________________________________。
    （4）这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察。
    请分析：A．四个培养基上发生了什么变化? ________________________________。
    B．为什么会发生以上变化?_____________________。 
    （5）该实验证明了________________________________。

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    科目：czsw 来源：江西省高安市2012届九年级第一次模拟考试生物试题 题型：022

    在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。下图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：

    （1）一般情况下，血液流动的方向动脉→甲→乙。甲代表的血管是________，只允许红细胞单行通过。

    （2）若甲代表的是肺部的血管，空气中的氧在甲处进入血液，并与红细胞中的________结合，随血液循环到达组织细胞处。因此，红细胞具有运输氧的功能。

    （3）若此图代表小肠处的血管，那么被人体吸收的三聚氰胺由小肠到达肾脏的血液循环路线中，你同意以下第________位同学的观点。

    第一位同学认为只经过右心房、右心室；

    第二位同学认为只经过左心房、左心室；

    第三位同学认为要经过心脏的全部四个腔；

    （4）如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的________止血。（填“近心端”或“远心端”）

    （5）若某人的血型为A型，且意外出血量较大，最好要及时输________型的血液。

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    科目：czsw 来源： 题型：解答题

    在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液．图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）一般情况下，血液流动的方向动脉→甲→乙．甲代表的血管是________，只允许红细胞单行通过．
    （2）若甲代表的是肺部的血管，空气中的氧在甲处进入血液，并与红细胞中的________结合，随血液循环到达组织细胞处．因此，红细胞具有运输氧的功能．
    （3）若此图代表小肠处的血管，那么被人体吸收的三聚氰胺由小肠到达肾脏的血液循环路线中，你同意以下第________位同学的观点．
    第一位同学认为只经过右心房、右心室；
    第二位同学认为只经过左心房、左心室；
    第三位同学认为要经过心脏的全部四个腔；
    （4）如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的________止血．（填“近心端”或“远心端”）
    （5）若某人的血型为A型，且意外出血量较大，最好要及时输________型的血液．

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    科目：czsw 来源：2012年江西省宜春市高安市中考生物一模试卷（解析版） 题型：解答题

    在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液．图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）一般情况下，血液流动的方向动脉→甲→乙．甲代表的血管是______，只允许红细胞单行通过．
    （2）若甲代表的是肺部的血管，空气中的氧在甲处进入血液，并与红细胞中的______结合，随血液循环到达组织细胞处．因此，红细胞具有运输氧的功能．
    （3）若此图代表小肠处的血管，那么被人体吸收的三聚氰胺由小肠到达肾脏的血液循环路线中，你同意以下第______位同学的观点．
    第一位同学认为只经过右心房、右心室；
    第二位同学认为只经过左心房、左心室；
    第三位同学认为要经过心脏的全部四个腔；
    （4）如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的______止血．（填“近心端”或“远心端”）
    （5）若某人的血型为A型，且意外出血量较大，最好要及时输______型的血液．

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    科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

    中国居民的“平衡膳食宝塔”，是结合我国居民的膳食结构特点设计的，它把平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，便于群众理解和在日常生活中实行．请分析作答：
    （1）位于中国居民的“平衡膳食宝塔”中最顶层，应该少吃的一类食物是
    （　D　）
    （　D　）

    A．瓜果蔬菜类；B．谷物类
    C．动物性食品；D．油脂类
    （2）从平衡膳食的角度评价下面三位同学的早餐食谱，最为合理的是
    丙
    丙
    ，请简要说明理由
    能提供蛋白质、糖类、维生素，满足人体全面营养的要求
    能提供蛋白质、糖类、维生素，满足人体全面营养的要求
    ．
    甲：两个馒头，一杯可乐．乙：一个鸡蛋，一杯开水．
    丙：一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁．
    （3）小莉是一名八年级的女生，平时很少运动，又酷爱甜食，由于身体发育的原因，体重增加很快，她怕被笑话，每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥，你认为她的做法对吗？
    不对
    不对
    ，请你给她提出好的建议：
    应该合理营养，每天三餐按时吃，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．不要吃高热量的，多吃清淡的．晚餐一定要早点吃．吃后最少要四小时才能睡．不能吃夜宵．保证既不缺乏，也不过多，减少甜食，较强运动，身体就会健康成长．
    应该合理营养，每天三餐按时吃，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．不要吃高热量的，多吃清淡的．晚餐一定要早点吃．吃后最少要四小时才能睡．不能吃夜宵．保证既不缺乏，也不过多，减少甜食，较强运动，身体就会健康成长．
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    从均衡膳食的角度评价一下以下三位同学的早餐食谱，看看哪位同学的早餐最符合营养需求？说明理由并试着提出你的建议．
    甲的早餐缺少蛋白质和维生素；乙的早餐含有蛋白质、脂肪、水、矿物质、维生素、但缺少主要的供能物质糖类，丙的早餐含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和矿物质，丙的营养比较全面，且含量比较适中．建议甲去掉一个菠萝包，加一个鸡蛋再把芬达换成胡萝卜汁；建议乙加一个早餐面包和半个苹果．
    甲的早餐缺少蛋白质和维生素；乙的早餐含有蛋白质、脂肪、水、矿物质、维生素、但缺少主要的供能物质糖类，丙的早餐含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和矿物质，丙的营养比较全面，且含量比较适中．建议甲去掉一个菠萝包，加一个鸡蛋再把芬达换成胡萝卜汁；建议乙加一个早餐面包和半个苹果．
    ．
    甲：两个菠萝包、一杯芬达
    乙：一个鸡蛋、一杯牛奶
    丙：一个火腿鸡蛋三明治、一杯鲜橙汁．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    精英家教网如图为消化系统的结构图，请据图答题：
    （1）消化食物的主要器官是图一中的[
     
    ]
     
    ，因为它里面有图二中[
     
    ]
     
    分泌的
     
    、[
     
    ]
     
    分泌的
     
    ，以及其自身腺体分泌的
     
    等三种消化液．
    （2）现在，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象．这样既会影响学习效果，又会影响身体健康．从平衡膳食的角度评价下面三位同学的早餐食谱，并分析回答：
    甲：两个馒头，一杯可乐
    乙：一个鸡蛋，一杯开水
    丙：一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁
    ①馒头的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是图一中的[
     
    ]
     
    ．
    ②鸡蛋的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是
     
    ．
    ③早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分主要有
     
    ．
    ④三位同学的食谱中最为合理的是
     
    ，请简要说明理由
     
    ．
    （3）王芳是一名八年级的女生，平时很少运动，又酷爱甜食，由于身体发育的原因，体重增加很快，她怕被笑话，每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥，你认为她的做法对吗？
     
    请你给她提出好的建议
     
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    俗话说“民以食为天”，食物中的营养物质能为人体生命活动提供物质和能量，想要吃得健康，就要关注合理营养和食品安全．
    （1）食物中含有六类营养物质，其中能为生命活动提供能量的是
    糖类
    糖类
    、
    脂肪
    脂肪
    和蛋白质；另外三类不提供能量但发挥重要作用，分别是水、
    无机盐
    无机盐
    和
    维生素
    维生素
    ．
    （2）从平衡膳食的角度评价下面三位同学的早餐食谱．甲：两个馒头，一杯可乐；乙：一个鸡蛋，一杯开水；丙：一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁．选择其中最合理的一份食谱，并简要说明选择理由：
    丙的科学，丙的营养比较全面，且量比较适中
    丙的科学，丙的营养比较全面，且量比较适中
    ．
    （3）我们每天都会遇到各种食品安全的问题，下列做法中，关注了食品安全的是
    B
    B
    ．
    A．买便宜的私宰猪肉         B．果蔬清水浸泡冲洗后食用
    C．随意摘食野外蘑菇         D．吃无证小贩的烤肉串．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    （2007•湘潭）中国居民的“平衡膳食宝塔”，是结合我国居民的膳食结构特点设计的，它把平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，便于群众理解和在日常生活中实行．请分析作答：
    （1）位于中国居民的“平衡膳食宝塔”中最顶层，应该少吃的一类食物是
    D
    D

    A．瓜果蔬菜类      B．谷物类     C．动物性食品      D．油脂类
    （2）位于中国居民的“平衡膳食宝塔”的最底层中，甘薯（红薯）、玉米等食品中，被台湾林博士称为抗癌冠军的食品是
    甘薯
    甘薯
    ．
    （3）从平衡膳食的角度评价下面三位同学的早餐食谱，最为合理的是
    丙
    丙
    ，请简要说明理由
    丙的营养比较全面，且量比较适中
    丙的营养比较全面，且量比较适中
    ．
    甲：两个馒头，一杯可乐．   乙：一个鸡蛋，一杯开水．     丙：一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁．
    （4）小莉是一名八年级的女生，平时很少运动，又酷爱甜食，由于身体发育的原因，体重增加很快，她怕被笑话，每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥，你认为她的做法对吗？
    不对
    不对
    ，请你给她提出好的建议：
    适当加强锻炼；要注意均衡膳食，不要吃太多甜食；一日三餐的比例适当
    适当加强锻炼；要注意均衡膳食，不要吃太多甜食；一日三餐的比例适当
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    （2012•广东模拟）某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤．这到底是什么原因造成的？
    几位同学根据自己的不同设想，设计了一下实验方案．每位同学各选择健康的小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子中，笼子放置在离电脑5厘米距离处．
    组别 处理 现象
    A同学
    方案    		 甲 电脑不开机 正常生活
    乙 电脑开机 30天后，死亡
    B同学
    方案    		 甲 电脑开机，播放轻音乐，风景图片 40天后，死亡
    乙 电脑开机，播放摇滚乐，格斗图片 15天后，死亡
    C同学
    方案    		 甲 电脑开机，笼中为成年小白鼠 30天后，死亡
    乙 电脑开机，笼中为发育期的幼鼠 20天后，死亡（1）A同学实验方案中的变量是
    开机和不开机
    开机和不开机

    （2）B同学的实验结果显示，高强度的刺激会
    加速
    加速
    （填“减缓”或“加速”）小白鼠的死亡．
    （3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对
    幼年
    幼年
    （填“成年”或“幼年”）小白鼠的伤害更大，该同学要探究的问题是什么？
    电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗
    电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗

    （4）以上实验结果给你什么启示？
    不能长时间在开机的电脑前（不能沉迷于电脑游戏）
    不能长时间在开机的电脑前（不能沉迷于电脑游戏）

    （5）三位同学的实验设计都有一个通病，你能帮忙找出来吗？
    样本数量太少
    样本数量太少
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    （2011•徐州）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
    学生名称 装置标号 温度（℃） 湿 度 光 照 种子数 发芽率（%）
    甲 A 25 潮 湿 有 光 100 96
    B 8 潮 湿 有 光 100 0
    乙 C 25 干 燥 无 光 100 0
    D 25 潮 湿 无 光 100 98
    丙 E 25 潮 湿 有 光 5 100
    F 25 潮 湿 无 光 5 100（1）甲同学设计的实验是为了探究
    温度
    温度
    对种子萌发的影响．
    （2）乙同学实验设计的对照组是
    D
    D
    ．
    （3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是
    种子的数量太少
    种子的数量太少
    ．
    （4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是
    种子萌发需要适宜的温度（或25℃）和水分（或潮湿环境）
    种子萌发需要适宜的温度（或25℃）和水分（或潮湿环境）
    ．
    （5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是
    种子没有完整或活的胚
    种子没有完整或活的胚
    ．

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    科目：czsw 来源：2015届福建厦门大学附属科技中学初一下期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    图是营养学家设计的中国居民的“平衡膳食宝塔”，从上至下分为油脂类、奶制品类、动物食品类、果蔬类和谷物类等五层。

    (1)分析宝塔中的各类食物，共包含了六大类营养物质，分别是      、脂肪、       、水、      、        。

    (2)我们每天摄取的食物中，     类占的比例最大，因为它是人体最重要的供能物质。

    (3)位于中国居民的“平衡膳食宝塔”中最顶层，应该少吃的一类食物是       。

    (4)从平衡膳食的角度评价下面三位同学的早餐食谱。甲：两个馒头，一杯可乐；乙：一个鸡蛋，一杯开水；丙：一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁。选择其中最合理的一份食谱，并简要说明选择理由：                                                   。（2分）

     

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    科目：czsw 来源：2012届山东省临淄区学业水平测试模拟生物试卷一 （带解析） 题型：探究题

    某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

    学生
    		装置标号
    		温度(℃)
    		湿度
    		光照
    		种子数
    		发芽率（%）
    甲
    		A
    		25
    		潮湿
    		有光
    		100
    		96
    B
    		8
    		潮湿
    		有光
    		100
    		0
    乙
    		C
    		25
    		干燥
    		无光
    		100
    		0
    D
    		25
    		潮湿
    		无光
    		100
    		98
    丙
    		E
    		25
    		潮湿
    		有光
    		5
    		100
    F
    		25
    		潮湿
    		无光
    		5
    		100
    （1）甲同学设计的实验是为了探究____________对种子萌发的影响。
    （2）乙同学实验设计的对照组是____________。
    （3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是____________________________________。
    （4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是__________________________________________。
    （5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是______________________________。

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    科目：czsw 来源：2011年初中毕业升学考试（江苏徐州卷）生物 题型：探究题

    （5分）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

    学生名称
    		装置标号
    		温度(℃)
    		湿度
    		光照
    		种子数
    		发芽率（%）
    甲
    		A
    		25
    		潮湿
    		有光
    		100
    		96
    B
    		8
    		潮湿
    		有光
    		100
    		0
    乙
    		C
    		25
    		干燥
    		无光
    		100
    		0
    D
    		25
    		潮湿
    		无光
    		100
    		98
    丙
    		E
    		25
    		潮湿
    		有光
    		5
    		100
    F
    		25
    		潮湿
    		无光
    		5
    		100
    （1）甲同学设计的实验是为了探究 ▲ 对种子萌发的影响。
    （2）乙同学实验设计的对照组是 ▲ 。
    （3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 ▲ 。
    （4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是 ▲ 。
    （5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是 ▲ 。

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    科目：czsw 来源：2011届福建省福州市连江县中考模拟考试生物试卷（二） 题型：探究题

    实验探究（6分）
    某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤。这到底是什么原因造成的？
    几位同学根据自己的不同设想，设计了一下实验方案。每位同学各选择健康的小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子中，笼子放置在离电脑5厘米距离处。

     
    		组别
    		处理
    		现象
    A同学
    方案
    		甲
    		电脑不开机
    		正常生活
    乙
    		电脑开机
    		30天后，死亡
    B同学
    方案
    		甲
    		电脑开机，播放轻音乐，风景图片
    		40天后，死亡
    乙
    		电脑开机，播放摇滚乐，格斗图片
    		15天后，死亡
    C同学
    方案
    		甲
    		电脑开机，笼中为成年小白鼠
    		30天后，死亡
    乙
    		电脑开机，笼中为发育期的幼鼠
    		20天后，死亡
    （1）A同学实验方案中的变量是         。
    （2）B同学的实验结果显示，高强度的刺激会       （填“减缓”或“加速”）小白鼠的死亡。
    （3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对       （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的伤害更大，你能说出该同学要探究的问题是什么吗？                                  。
    （4）以上实验结果给你什么启示？                                               。
    （5）三位同学的实验设计都有一个通病，你能帮忙找出来吗？                        。

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