7．在如右图所示，质量为m，带电量为+q的带点粒子以初速度v₀垂直进入相互正交的匀强电场E与匀磁场B区域，到P点离开该区域时速度为v₁，此时位移量为s，那么以下说法正确的是(不计重力)　　　　　　　　　　 　(　)

A．在P点带电粒子所受磁场力有可能比电场力小　

B．在P点带电粒子的加速度大小是(Bqv₁－qE)/m

C．带电离子到达P点的速率v₁=

D．带电离子到达P点速度v₁=　　　　　　

6．在如右图所示的匀强磁场中，有一束质量不同、速度不同的一价正离子，从同一

点P沿垂直于磁场的同一方向射入磁场，它们中能到达图中同一点Q的粒子必须具有(重力不计)　　　　　　　　　　　　(　)

A．相同的速度　　　B．相同的质量

C．相同的动量　　 D．相同的动能

5．如右图所示，正方形容器处在匀强磁场中，一束电子从孔a，垂直于磁场沿ab

射入容器中，其中一部分从c孔射出，一部分从d孔射出，容器处在真空中，则下列说法错误的是：　　　(　)

　A．从两孔射出的电子速度之比为V_c：V_d＝2：1

B．从两孔射出的电子在容器中运动所用时间之比t_c：t_d＝1：2

　C．从两孔射出的电子在容器中运动的加速度大小之比为 a _c：a _d＝：1

D．从两孔射出的电子在容器中运动的加速度大小之比为 a _c：a _d＝2：1　

4．如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上，在其左上方固定一根与磁铁垂直的长

导线，当导线中通以图示方向电流时　　　 (　 ) 　　　　　　　　　　　　

　A．磁铁对桌面的压力减小，且受到向右的摩擦力作用

　B．磁铁对桌面的压力减小，且受到向左的摩擦力作用

　C．磁铁对桌面的压力增大，且受到向右的摩擦力作用

　D．磁铁对桌面的压力增大，且受到向左的摩擦力作用

3．如右图所示,两同心圆a和b,处于同一平面内，a的半径小于b的半径，一条磁

铁的轴线与圆环平面垂直，则穿过两圆环的磁通量ф_a与ф_b的大小关系是　(　)

A．　 ф_a＞ф_b　　　　　　　

B．ф_a＜ф_b

B．　 ф_a=ф_b　　　　　　　　　

D．无法比较

2．如右图所示，在真空中两带等量异种电荷+q和－q，以相同的角速度绕竖直轴OO`

在水平面内匀速转动，转动方向俯视为逆时针方向，两点电荷连线与OO`轴交点为P，

P点距－q一端较近，则两点电荷的等效环流在P点形成的磁场方向是　(　)

A．　 竖直向下　　　　　　　

　B．竖直向上　　　　　　　　　　　　　

C．指向+q　　　　　　　　

D．指向－q

1．在磁场中某点放一小段通电导线，下列说法中正确的是　(　 )　　　　　　

A．根据B=F/IL可知，该点磁感应强度B的大小跟磁场力F成正比．跟电流强度I和导线长度L的乘积IL成反比

B．若该导线所受磁场力为零，则该点的磁感应强度一定为零

C．若该导线所受的磁场力不为零，则该点的磁感强度的大小一定为F/IL

D．该点的磁感应强度的方向一定与导线所受磁场力方向不相同

31．(20分)为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的数据。

材料用具：

培养皿、量筒、直尺、培养液(可用于植物组织培养)、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条(初始长度均为10mm)。

实验数据：

⑴写出实验步骤的第二步和第四步。

第一步，取20套洁净的培养皿。分别编号为A₁、A₂、A₃…．A₁₀和a₁、a₂、a₃……a₁₀。在　　 上述培养皿中均加入适量且等量的培养液，然后再在上述培养皿中分别加入适量且等量的浓度为10^-13moI／L、10^-12mol／L、……10^-4mol／L的生长素溶液。

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。

第四步： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵将本研究小组获得的实验数据绘制成坐标图。

⑶ 根据本研究小组的实验数据，可以得出的实验结论是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑷ 在本实验中，为什么要切去胚根和胚芽的尖端?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

30．(22分)某生物兴趣小组同学发现在校园向阳处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘，而生长在校园荫蔽处的蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状。为了探究环境和遗传因素对蒲公英的叶形的影响，请你完成以下实验设计。

提示：切取蒲公英的直根，埋入潮湿的沙土中催芽，可进行无性繁殖。

(1)做出的假设：　　　　　　　　　　　　　。

(2)实验步骤：

①在校园的向阳处选取生长良好的蒲公英，将其连根刨出。

②　　　　　　　　　　　　 　　，埋入装有潮湿沙土的花盆中催芽。

③待蒲公英发芽后，分别移载到装有相同沃土的花盆A和花盆B中，将A花盆放在　　　　 　，B花盆放在　　 　。

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

⑤经过一段时间后，观察生长情况。

(3)实验结果与结论

①如果A、B两盆蒲公英叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘。说明　　　　　

　　　　　　　 。

②如果A盆蒲公英叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘，而B盆蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状。说明　　　　　　　　　　　　　 　　。

(4)讨论：

①本实验中第②步让蒲公英进行无性繁殖，其目的是　　　　　　　　　　　　　 。

②做完实验后，有同学提出本实验还不能完整地解决他们观察到的现象，还有待于进一步探究。请你在上述实验的基础上，简要叙述相关步骤。

29．(14分)有机物M(分子式为C₈H₁₃O₂Br)在不同条件下，能发生如下转化关系，其中只有A物质既能使溴水褪色，又能和Na₂CO₃溶液反应放出CO₂气体，D是终可被氧化成。

请回答下列问题：

(1)B经过催化氧化再与NaOH的醇溶液作用、酸化过程可转化为A，推断A物质中含有的官能团为__________________。

(2)A转化为C和B转化为D都在碱性条件下进行，则它们的反应类型为__________。

(3)写出有机物M的结构简式_______________________。

(4)往溴水中加入C溶液，可使溴水褪色，其主要反应的离子方程式为____________。

(5)与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式为__________。