题目列表(包括答案和解析)
2.下列关于质点的说法,正确的是 ( )
A.因为原子核很小,所以原子核一定可以当作质点
B.研究和观察日食时,可把太阳当作质点
C.研究地球的自转时,可把地球当作质点
D.研究地球的公转时,可把地球当作质点
1.下面哪一组单位属于国际单位制中的基本单位 ( )
A.米、牛顿、千克 B.千克、焦耳、秒
C.米、千克、秒 D.米/秒2、千克、牛顿
17.(14分)如图所示,某人从高出水平地面h的坡上水平击出一个质量为m的高尔夫球。无风力的作用时,高尔夫球恰好落在距击球点水平距离为2L的B洞。设重力加速度为g,求:
(1)该球从击出到洞口的时间;该球被击出时初速的大小;
(2)若该球受到水平风力的作用,以相同的初速度将
该球击出,高尔夫球恰好落在距击球点水平距离为L的
A洞。求水平风力的大小及球落地时的速度。
16.(14分) 如图所示,轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它提起重物,使重物以加速度2m/s2向上做匀加速运动.已知重物的质量 m=10 kg,人的质量M=50kg,g取10 m/s2.试求:
(1)此时绳对重物的拉力和地面对人的支持力的大小;
(2)轻杆BC和绳AB所受力的大小.
15.
(12分)一质量为4kg的物体静止在粗糙的地面上, 物体与地面的动摩擦因数为0.2, 用一水平力F = 10N 拉物体由A点开始运动, 经过8s后撤去拉力F, 再经过一段时间物体到达B点停止。(
m/s2)求:
(1)在拉力F作用下物体运动的加速度多大?
(2)撤去F后物体运动的距离多大?运动时间多长?
(3)画出物体整个运动过程的速度-时间图像。
14.(12分)在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中:
某同学设计了如图a的实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量,
(1)图b是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据完成表格中空白处
|
计数点 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
瞬时速度/(m/s) |
0.165 |
0.215 |
|
0.314 |
0.364 |
0.413 |
(2)由(1)中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度
a= m/s2 (保留3位有效数字)
(3)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变砂和砂桶的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d ,则
①图中的直线不过原点的原因是 。
②图中的力F理论上指 ,而实验中却用 表示。(选填字母符号)
A.砂和砂桶的重力 B.绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是 。
13.
(8分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1) (4分)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是_______________(填入相应的字母).
(2) (4分)若两个弹簧测力计的读数均为4 N,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则__________(选填“能”或“不能”)用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是__________________________.
12.
一物体重为100N,与水平桌面间的动摩擦因数为0.1,现如图所示加上水平力F1和F2,若F2=16N时物体做加速度为0.2m/s2匀加速直线运动,则F1的值可能是(
m/s2)
A.4N B.14N C.26N D.28N
第II卷(非选择题部分)
11.小船在静水中的速度已知,今小船要渡过一条河,渡河时小船船头垂直指向河岸。若船行到河中间时,水流速度突然增大,则
A.小船渡河时间增加
B.小船渡河时间不变
C.小船一直以原来的方向运动
D.小船到达对岸地点将比原来的到达点偏向下游
10.如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A, A的左端紧靠竖直墙,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态,若把A向右移动少许后,它们仍处于静止状态,则
A.球B对墙的压力增大
B.物体A与球B之间的作用力减小
C.地面对物体A的摩擦力减小
D.物体A对地面的压力减小
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