4.　 (2010·镇江模拟)下图表示蓝色太阳鱼捕食水蚤的模型及实验结果，据图可以得出的正确结论是(　)

A．水蚤种群密度低时，太阳鱼捕食小型水蚤为主

B．水蚤种群密度中等时，太阳鱼捕食中等体型水蚤为主

C．水蚤种群密度高时，太阳鱼对三种体型水蚤的捕食基本相同

D．实验数据支持太阳鱼选择猎物使能量摄入最大化的假说

解析：据题图可知，水蚤种群密度在三种情况下，太阳鱼均以捕食大型水蚤为主，故A、B、C均错。

答案：D

3．下列几组图中，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是(　)

解析：此题考查学生对生存斗争、种内斗争、种间斗争、竞争四概念的理解。生存斗争包括生物与无机环境的斗争、种内斗争和种间斗争三种情况。而种间斗争又包括捕食、竞争和寄生三种情况。

答案：D

2．如图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是(　)

A．是该种鹰的天敌的种群

B．与鹰有互利关系的一个种群

C．群落的生产者数量变化的情况

D．是被鹰捕食的一个种群

解析：由图可知b数量大于a，可知选项A错误；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，a的变化随b的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，b是被鹰捕食的一个种群。

答案：D

1．数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是(　)

A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：N_t＝N₀λ^t(第二年的数量为第一年的

λ倍)

B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

C．出生率远大于死亡率

D．K值是固定的

解析：生物学的许多知识可以通过数学模型的形式表达，常见的是曲线、表格和公式，构建模型的过程中可以用数学的方法来理解生物学知识，有利于灵活掌握知识内部的含义。种群的“S”型增长过程中，一定空间所能维持的种群最大数量是K值。“J”型增长是在理想条件下发生的，因此没有K值。

答案：D

8.　 水田中生活着一种无色草履虫(单细胞动物)，以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。

(1)绿藻可以为共生的草履虫生存提供________和________。

(2)现有一批绿色草履虫，请设计一个既能除去共生绿藻，使之成为无色草履虫，又能保证其存活的简单的培养方法：_________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)将破碎的绿色草履虫培养，可以获得共生的绿藻种群。培养液中除需含有________外，还需置于________处培养。

(4)将绿色草履虫和除去绿藻的无色草履虫，在四种实验条件下培养，实验条件是①“有光、食物丰富”，②“有光，食物贫乏”，③“无光，食物丰富”，④“无光，食物贫乏”。

下图所示的生长曲线是四种实验条件下所得的结果，则对应于图A、B、C和D结果的实验条件分别是A：________，B：__________，C：__________，D：__________(用序号表示)。绿色草履虫和无色草履虫在暗处共同培养时，在食物上存在着________关系。

解析：绿藻是自养生物，通过光合作用合成有机物，并产生O₂，在暗处中绿藻因不能进行光合作用而死亡，可以除去共生绿藻。在分析曲线时应注意，培养绿藻必须有光照，而培养草履虫必须有有机物。

答案：(1)氧气　养料　(2)在暗处较长时间培养，培养液中要有丰富的细菌和真菌作为草履虫的食物　(3)无机盐　有光　(4)④　②　①　③　竞争

7．在某一生态保护区中，捕食者与被捕食者的种群数量变化如图所示，据图判断下列叙述正确的是(　)

A．捕食者与被捕食者两种群互不影响，种群变化无规则

B．捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象

C．捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影　　 　 响

D．被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影　　 　 响

解析：捕食关系是生物界最常见的种间关系之一，捕食者与被捕食者之间相互影响，当被捕食者数量增加时，捕食者由于食物增加而数量增加；当捕食者数量增加时，被捕食者由于被大量捕食而数量减少，这又会使捕食者数量减少。

答案：B

6．土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物的物种数和密度(个/m²)调查数据。

根据表中数据可以得到的正确结论是(　)

A．化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单

B．有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少

C．化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高

D．有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田

解析：从表中给出的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，其物种数远远大于化肥田。使用有机肥，可为土壤生物提供更多的有机营养，有利于土壤生物的大量繁殖，从而增加生物的多样性。同时异养微生物的大量繁殖，使土壤有机物分解成无机物(有机质减少)，长期使用化肥，可导致土壤板结，生物多样性降低。

答案：A

5．如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是(　)

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

解析：植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响，因此A和B选项正确。农业生产上可以根据分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种。C选项的逻辑关系不对，合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和CO₂供应。

答案：C

4.　 群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是(　)

A．初(原)生演替历程短，速度慢

B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低

C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化

D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子

解析：初生演替所经历的时间一般较长，速度慢；群落演替的结果往往是生物多样性增加；演替早期，群落中的弱势种群由于自然选择的压力，其基因频率往往会发生显著变化，但优势种群自然选择压力小，其基因频率往往相对稳定；D项内容属于次生演替的实例。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：D

3．生物群落甲、乙、丙中含有数字1到8的八个物种，每个物种的种群密度不同，下表给出了这些物种的密度(数/m²)。请判断下列说法不正确的是(　)

A. 当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙

B．当受 到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲

C．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生

D．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食

解析：生物群落是由若干个生物种群组成的有机结构，群落中的生物种类越多，个体数量分布越合理，越有利于能量流动，其抵抗力稳定性越大；反之，则越小。分析群落丙的种群中物种数目基本呈现数量金字塔型，最可能的关系是捕食关系。

答案：C