2.( 09年重庆文综)随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。材料表明了

①科技开发的国际化　　 ②股份有限公司适合于大型企业

③市场经济具有开放性　 ④社会主义市场经济的基本特征

A．①②③　　 　　　　　　　　　　　 B．①②④　

C．①③④　　　　　　　　　　　　　 　D．②③④

1.(课改区经济生活检测)新年伊始，国际金融危机的影响仍在快速扩散和蔓延。经济学家预测，2009年将是金融危机对世界经济产生重大影响的一年，中国的发展也将在这一年迎接进入新世纪以来最大的挑战。这场国际金融危机，由美国次贷危机引发，迅速从局部发展到全球，说明

A.经济全球化是世界经济的一场灾难　

B.经济全球化导致了全球经济的不稳定性

C.美国是世界人民的公敌

D.经济全球化是发达资本主义国家主导的

3．试题关注社会热点，体现了时代精神和人文精神体现国家意志、时代精神和人文精神

政治学科的生命力在于能够把握时代脉搏，引导学生关注社会，关注现实生活，理解党的重大路线、方针、政策。今年我省文综政治试题紧密联系实际，不回避热点，具有很强的时代性。试题信息量较大，揭示了学科知识与当今社会、经济、人文观念之间的密切联系，选取、展现课本以外的素材，反映了我国改革开放、构建社会主义和谐社会中的许多重大实际问题，具有很强的实践性。

如25题个人所得税起征点提高的意义、26题加强国家宏观调控的重要性、27题以改革开放30周年为背景，考查个体经济发展快的原因、28题在对外贸易中如何用世贸组织规则维护国家利益、32题教科书循环使用可以培养节俭意识、35题发展党内民主建设的重大意义。

又如38题以党的十七大和改革开放30周年为背景材料，以当前我国社会中“效率与公平”这一重大社会热点为切入点，从经济学、哲学、政治学三个角度考查学生对这一重大热点问题的理解，引导他们充分认识解决收入分配差距的问题对贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的重要性和必要性，有助于培养学生的人文精神。

再如39题在地理、历史和政治三科考查的基础上，落脚到政治学科以我国制定的独立自主和平外交政策，作为处理国际关系中的依据，也反映出了中国走和平发展道路这一战略的正确性。

这些试题的设计都突出关注了我国社会生活的实际问题，具有很强的时代性、实践性。考查了学生运用知识分析材料的能力，强调了学生对基础知识的掌握、运用，要求考生运用科学知识来分析重大热点问题，并对考生关注国家重大方针、政策，提出了要求。这就意味着在政治课的教与学中，要时刻关注现代化建设中的一些重大问题，并引入课堂，进行理论联系实际的分析。

政治学科的生命力在于能够把握时代脉搏，面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是政治课教学要达到的一个重要目标。 　2010年甘肃文综政治试题以我国经济政治社会建设中的现实或重大热点问题为素材，引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的发展与劳动者权利地位的实现、关注我国的改革发展与劳动者权利地位的实现。试题涉及到的社会热点问题有：企业与节能减排(25题)、企业与就业(26题)、人与自然的关系(28题、30题)、我国民主政治建设问题(人民代表的权利与选举法的修改31题、33题)乡“同票同权”的政治意义、和谐文化、文化产业、社会主义文化大发展大繁荣、爱国主义、负责任的大国、低碳生活、金融危机下企业转变经济发展方式提高企业经济效益与尊重劳动者的关系(38题)、中国与中亚能源合作的意义与对策(39题第(4)(6))问)等。这些试题的设计都突出关注了我国经济政治社会生活的实际问题，具有很强的时代性、实践性。题目的选材和观点生动地体现了坚持科学发展观、促进社会和谐发展、维护世界和平的理念，使政治高考试题具有较强的时代性。 　

政治学科的生命力在于能够把握时代脉搏，运用马克思主义立场、观点和方法，面对实际问题，做出正确的价值判断和价值选择，这既是高考政治试题的命题方向，也是政治课教学要达到的一个重要目标。39题第(4)问和第(6)问，通过对中国与中亚国家能源合作问题，来考查学生对发展我国对外贸易意义的理解和对国家对外政策的理解。这显然是引导学生通过观察、解决身边的具体实际问题来充分理解国家的方针政策。

试题重视科学思想、人文精神的渗透。例如27题、28题、30题，都以自然科学知识为背景，考查学生对科学实验的观点和态度。它不仅是对学生书本知识的考查，也是对学生科学研究态度的一种考核。以重大社会热点问题为命题素材，要求考生运用所学知识分析和解决现实问题，实现了《考纲》考试说明中的考点、教材中的重点、社会上的热点的有机统一，进一步彰显了新课改倡导的教学理念，有利于引导学生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，有助于激发学生学习知识、探究问题的兴趣和热情，有助于增强学生的社会责任感，有助于培养学生的人文精神体现了素质教育的要求。

2．注重基础知识，突出对主干知识与重大热点有机结合的考查

2010年政治试题的设计注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核，实现了基础知识与能力考核的有机统一。政治试题各部分内容分值为：经济生活34分，哲学36分，政治生活30分，与2009年试题相比较增加了灵活性和难度；时政内容渗透于具体试题之中，并以试题的情景或背景材料方式来呈现，试题比较规范、科学。很多题目的背景材料，都和教材中的基础概念和基本原理密切联系，主观题更加明显的体现了该特点主观题更加明显的体现了这一特点。政治试题所考查的知识基本上都是《考试大纲》中的主干知识。如单位商品的价值量、商品的价值总量与个别劳动生产率、社会劳动生产率的关系(24题)、企业必须根据市场的需求组织生产经营活动(25题)、企业在解决就业问题中承担的社会责任(26题)、实践和认识、世界的可知性和人类认识能力的无限性(27题)、人大代表的权利(31题)、公民的政治自由和权利(33题)、我国的宗教政策(34题)、人民政协的性质与职能(35题)、提高企业经济效益(38题第(1)问)、内外因辩证关系原理(38题第(2)问)、历史唯物主义原理(38题第(3)问)、我国的对外贸易(39题第(4)问)、国家利益是国际关系的决定因素(39题第(6)问)等。

政治试题涉及基础知识面较广，强化了对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。这种对核心主干知识的考查取向，有利于减轻师生负担，有利于推进素质教育的发展，对今后的教学与复习有明确的导向作用。

2010年文科综合能力测试(全国卷Ⅱ)政治试题与往年相比，题型、题量、难度、学科比例等方面体现了“稳中有变，变中求新，新中求真”的特点。政治试题各部分内容分值为：经济34分，哲学36分，政治30分，时政内容渗透于具体试题之中，并以试题的情景或背景材料方式来呈现，试题比较规范、科学；例如，选择题部分经济常识3个比往年减一个，政治常识5个比往年增一个，哲学常识4个。个别选择题的选项看起来是是而非，模棱两可，与2009年试题相比较增加了灵活性和难度；，增加了灵活性和难度主观题38题打破了往年同时考查三个学科的惯例，经济常识设一问，哲学常识设两问；39题大综合题一改往年从地理到历史再到政治的设问顺序，而是三科相互交错设问，这不仅要求学生细心分辨答题内容，还要求学生对材料有更强的分析能力，其中而且政治部分往年考经济和哲学，今年改为从经济和政治常识设问，这种变化符合“以现实问题为中心”命制试题来考查学生分析和解决实际问题的能力要求。

总体来说看来，今年的试题仍然坚持了能力立意方向，体现了知识和能力的基础性与综合性的统一，主客观性试题的立意新颖，选项或设问十分灵活，能力要求高，符合选拔性考试的要求；无论是选择题还是主观题背景材料大都是学生在学校、家庭、社会中容易碰到的生活实例，都较为灵活地考查了学生所学的课本知识，比较好地体现了高中政治课教学的德育功能，也符合新课改精神，有助于素质教育的深入实施，达到了考基础知识、考基本能力、考综合素质的目的。

认真研析2010年的文科综合能力测试(全国卷Ⅱ)政治试题，可以总结出以下几个鲜明的特点可归纳为以下几个具体特点。

(以09全国卷为例)

☆ 坚持能力立意，注重对考生综合素质的考查

☆ 注重基础知识的考查，突出主干知识与重大热点有机结合　

☆ 关注民生，体现生活性、时代性、人文精神

☆ 渗透新课程理念，增加了试题的探究性、创新性

(全国卷一38题第3问，全国卷二第39题第7问注重情感、态度、价值观的渗透)

我们认识高考政治试题的特点，就是要增强对今后复习工作的指导性、方向性、实效性，做到有的放矢。

1．贯彻《考纲》精神，坚持能力立意，注重对考生综合素质的考查注重对考生综合能力的考查

文综政治试题严格遵循了《考试大纲》的精神，充分体现了《大纲》中规定的：“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。”----这一命题指导思想。2010年政治试题坚持能力立意，全面考查了《考试大纲》规定的四个方面的能力目标。在选择题中，侧重考查了“获取和解读信息”“调动和运用知识”的能力，如27题、28题、29题、30题；在主观性试题中，四项能力要求都有一定的体现，但侧重于考查“描述和阐释事物”“论证和探究问题的能力”。如38题第(1)问分析宝钢职工开展“最佳实践者”活动能够提高企业经济效益的原因，切入角度也十分独特，需要学生有较强的思辨能力和综合能力，组织答案并不容易(从阅卷情况看考生得分不理想)。38题第(3)问用历史唯物主义原理说明为什么要“尊重劳动”，该题看似简单，其实渗透着对劳动这种处理人与自然实践活动重要性的深刻理解和对实践主体劳动者历史作用的正确理解，必须加以认真分析才可以组织出完整的答案，。09年38题第(4)问运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。这两年加强了对哲学常识中历史唯物主义理论原理的考核，就其原因，“以人为本”是党和国家执政理念，试题必然会考查。与2009年试题比较主观性增加了灵活性和难度，试题在保持较高水准的同时也增加了灵活性和难度，体现出良好的选拔功能和导向作用；试题能力层次梯度分明，有利于不同能力层次的考生都能发挥自己的水平，从而具有较好的区分度，有利于高考选拔功能的实现。

材料一：近年来，我国汽车特别是轿车的价格呈现不断下降的趋势，每年的下降幅度达两成左右。

材料二：近年来，在国内汽车市场旺盛需求的刺激下，我国汽车制造业和汽车服务贸易业的投资急剧扩张，但汽车产业组织结构与国际上相比明显落后，2002年共有123家整车生产厂，遍布全国27个省级单位。其中产量超过50万辆的只有2家，超过10万辆的只有8家，产量不足1万辆的达95家，其中产量在1000辆以下的有70家。2005年，我国取消汽车进口许可讧和进口配额限制之后，汽车市场与国际汽车市场融为一体，国内市场的国际化使我国汽车生产企业面临严峻的挑战。

材料三：2008年以来，由于汽油价格持续走高，虽然普通汽车价格不断下降，但销售依然没能走出低谷，大排量汽车由于受消费税增加影响，价格不断上升，人们把眼光更多的投向小排量汽车和电动自行车，从而带动了小排量汽车生产热潮，特别是电动自行车的生产和销售更是异常火爆。

(1)运用经济生活有关知识，分析说明我国汽车价格不断下降的原因。

(2)为什么汽油价格的提高使得汽车销售遭遇尴尬?人们为什么把眼光更多的投向小排量汽车和电动自行车?

(3)结合材料二、三，说明怎样才能确保我国汽车工业进一步健康发展。

60.需求法则是指商品需求量随其价格上升而下降,随其价格下降而上升的一般规律.但生活中有时东西越贵越有人买,如天降大雨,小贩乘机提价推销雨伞,雨伞却卖得很不错.这 表明此时

A需求法则不起作用　　　　　　　　　　　　 B.处于卖方市场

C.处于买方市场　　　　　　　　　　　　　　 D.雨伞的价值上升

59.假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等,现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍,而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半,其他条件不变,则现在1台电脑与____部手机的价值量相等

A.2　　　　　 B.4　　　　 C.8　　　　 D.16

58.某鸭梨产区建立恒温库储存鸭梨,为反季节销售提供了条件,也为梨农增收提供了保障,据测算,每储存1千克鸭梨可增加收入0.5元,这一做法表明

A.商品的价格受供求关系影响　　　　 　B.延长农产品储存时间可提高农民收入

C.商品销售环节可创造更大的价值　　　 D.商品的储存成本提高了商品价值

57.某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品,价值用货币表示为260元,该部门今年的劳动生产率提高了30%,假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品,在其他条件不变的情况下,甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为

A.364元　　　 B.400元　　　 C.520元　　　　 D.776元