1．所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。这里的“教育”专指(　　 )。

　　 A．社会教育　　 B．家庭教育

　　 C．学校教育　　 D．儿童少年都要遵守并应履行的义务

七年级某班在举行一场“唱青春之歌”演讲比赛:

陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的。年轻的朋友，或许你对明天充满了憧憬，或许你对未来满怀着希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远的梦想！如何才能激发我们的热情，燃烧起青春的火焰呢？请以“唱青春之歌”为题，在班里或好朋友中间组织一次演讲比赛。

(1)　　　 结合课本内容谈谈你对陶渊明这句诗的理解。

(2)为了搞好这次活动，请你来担任策划，能完成任务吗？

①我的设计方案：(别忘了自己也要积极参与哟！)

②我的演说词：(活动之后，要总结一下！)

星期天，妈妈发现周超将头发染成了三种颜色，而且还戴了耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！”

(1)你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。

(2)你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？

(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。

答：(1)不羡慕。虽然我们每个人都希望自己成为一个与众不同的人，但 追求个性不一定要在服装、打扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魄力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责任。

(2)要。因为上初中后，我们依然是未成年人，很多方面不成熟，缺乏独立能力，需要父母进行引导和帮助。(符合题意，言之成理，即为正确)

(3)简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服等等。(符合题意，言之成理，即为正确)

小丽是班里的学习委员，最近她脸上却莫名地长了许多小痘痘，一些嘴快的同学戏称她为“战痘金刚”，使她非常难堪。和她有同样遭遇的同学在班里还不少，如小强被人称为“小公鸡”、小浩被人称为“公鸭子”……

辨析：对于别人生理发育的特点指指点点、开玩笑、起绰号的现象，这是正常现象。

答：这个想法是错误的。(1)这种做法不对，是不尊重人的表现，对别人伤害很大，也是一种不文明的行为，会破坏同学之间的团结、伤害同学之间的感情。

(2)因为青春期的生理变化人人都会有，只是发育速度和水平不同而已。我认为在同学们中间会出现上述现象，最根本的原因是对青春的误读，相信在了解认识自己的生理变化后，都会注意自己的言行，坚持彼此尊重基本原则，做到尊重别人、尊重自己。

30．某中学七年级学生小明在上小学时成绩优秀，到了初中后，他学习依然很刻苦，在学习上也花了很多时间，可是成绩却没有以前那样好，他自己很着急。这究竟是怎么回事呢？

如果你是小明的同学，请你帮助他摆脱困境。

答：(1)初中的学习和小学不一样，有了新的特点，要调整学习方法，提高学习效率，科学安排时间等。(2)提示：学习计划要结合小明本人的特点，可围绕课前课后，学校和家庭学习来制定。(答案略)

29．(1)学习习惯的好坏对我们有什么影响？

答：良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使你受益终生；不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。

28．保尔·柯察金曾说过：“每当回忆往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨！”这句话告诉我们(　　　 )

A．人的一生是短暂的　　　　　　　　　 B．我们应该珍惜青春年华　

C．我们要珍惜青春，不要以后后悔　　　　 D.我们应懂得享受

答案：21.ABCD　22.ABC　23.ABD　24.ABC　25.26.ABC　27.ABC　28.BC

27．伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难;贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获极大的成功。对此认识正确的是(　　 )

A．贝多芬的挫折是由外在因素和内在因素造成的

B．我们的人生态度是勇敢面对挫折

C．贝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑战的结果

D．凡是伟人必须要经历很多的挫折

26．进入初中以后，小明感到很不习惯，学习成绩不如以前了，对小明的烦恼，应该如何调节　　　　　　　　　　　(　)

A．调整心态，适应环境　　　　　　　　　 B．确立新的追求目标

C．改进学习的方式方法　　　　　　　　　 D．加强自我管理

25．在新的环境里，有很多的新面孔，对你来说，他们是陌生的，这时你会以什么样的态度进入新的生活( 　　)

A．哪个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬他 B.和我个性相似的，我与他建立友谊 C.对每个新同学，都热情的对待

D.展现自己的“个性”，让新同学了解自己，从而可以融洽同学的关系