14、下列对学习观念的正确理解有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　A.只是为了升学　　　　 　　　B.只是为了将来能在社会立足

C.为了不让父母失望　 　　　D.既是为了个人，也是为了国家

13、最高层次的学习动机是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　A.为了将来多赚钱 　　　　　　B.争取好成绩

C.学好知识，报考祖国　　　 　D.适应社会，增强自己的竞争力

12、学校学习和社会上的自学有不同特点，体现在　　

①学习内容　 ②学习方式　 ③学习时间　　 ④学习目标

A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④

11、学习的重要性在于　　

①是提高生活质量的重要条件 ②是个人成长的需要③是将来参加祖国建设的需要　　　　　　　　　 ④是国家和社会发展的需要

A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③

10、出身于贫困家庭的科学家陈章良，通过自己的勤奋努力，在植物分子生物学研究中取得重大突破，为国家科研做出贡献。陈章良的成长经历说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

①作为个人，只有接受教育、掌握科学文化知识，才能在为社会创造更多的财富的同时丰富和完善自己　 ②每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家发展和社会进步做出贡献③他既充分享受受教育的权利，又充分履行受教育的义务④受教育只为个人的发展提供很好的机会

A.①②③　　　　　　　 B.①②④　　　　　　　 C.①③④　　　　　　　 D.①②③④

9、埃里克·霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )

A．人们不需要为未来准备

B．未来社会是不可知的，人们根本无从把握

C．未来的文盲都是不懂电子计算机的人

D．学会学习是一个人生存和发展的基本要求

8、“以学习知识为荣，以只会傻干为耻”。获得“感动中国2006年度人物”荣誉的孔祥瑞的这句话，启示我们青少年　　

①要珍惜受教育权利，努力学习科学文化知识　 ②要摸索适合自己的学习方法　

③要刻苦学习，不断创新　　　　　　 ④做任何事既要付出努力，也必须讲求效率

A.①②③④　　 B.②③④　　　　 C.①②③④　　　　 D.①②④

7、世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了　 A．科学家全部都不是天才　　　　　　　 B．读书学习都能使人成为自然科学家

C．学习是丰富知识、增长才干的主要途径D．兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一切

6、生物学家达尔文从小就对昆虫感兴趣。有一次，他剥开一片树皮，发现三只稀有的小甲虫，就一手逮一只，把另一只放入口中含着带回家。爱因斯坦还是四五岁的小孩时，就对罗盘发生了兴趣，认为“一定有什么东西深深地隐藏在事物的后面”。从两位科学家身上，我们可以看出　　　

A.有了兴趣，就能成才，就会成功　　　　 B.兴趣是每个小孩都有的一种好奇心，

C.兴趣对于成才和事业成功是很重要的　　　 D.兴趣是天生的

5、下列所述属于内在的学习的动机的有　　　

①对科学有浓厚的兴趣　　 ②争取做优秀学生　　 ③老师的督促　　 ④为了更好地适应社会，增强自己的竞争力　　 ⑤强烈的求知欲望　　 ⑥为了升学，实现自己的志愿

A.①②③④　　 B.②③④⑤　　 C.①②④⑤⑥　　　 D.①③④⑤⑥