5．我国专门保护未成年人健康成长的法律是(　　 )。

　　 A．未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例

　　 B．未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、宪法

　　 C．未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

　　 D．未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法

4．法律的约束力(　 )。

　　 A．只针对违法犯罪分子　　　 B．对全体社会成员具有普遍性

　　 C．具有个别性　　　　　　　 D．只针对本国公民

3．实施法律的必要措施和重要保证依靠的是(　　 )。

　　 A．人民　　 B．领导　 C．法律的制定方式　　 D．国家强制力

2．在我国，国家创制法律的两种形式是(　　 )。

　　 A．制定或习惯　　 B．舆论或认可

　　 C．制定或认可　　 D．制定或舆论

1．《中华人民共和国未成年人保护法》保护的对象是(　　 )。

　　 A．未满18周岁的我国公民　　 B．年满14周岁、未满18周岁的我国公民

　　 C．未满16周岁的我国公民　　 D．年满16周岁、未满18周岁的我国公民

(二)课堂练习

[判断题]

1、一个人有了信誉才能有良好的名誉，如果失去了信誉，迟早会身败名裂。(　　 )

2、我国法律规定：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。( 　　)

3、维护自己的尊严，就要不惜一切代价。(　　 )

4、对于每个公民来说，权利和义务是相同的。(　　 )

5、不做有损人格的事，才能真正维护好自己的人格尊严。(　　 )

[单选题]

1、某服装厂老板怀疑工人下班时把服装偷带出去，叫保安对本厂女工进行搜身。这种行为(　　 )

A、维护了工厂利益　　　　　　　　　 B、侵犯了女工的人格尊严

C、不道德但是不违法　　　　　　　　 D、侵犯公民的姓名权

2、女工们将该厂老板告上法庭并胜诉，这说明(　　 )

A、工人们没有处理好个人和工厂的关系　　 B、我国的法律制度还不完善

C、妇女的人身权利受法律保护　　　　　　 D、公民的法律意识在不断增强

3、下列行为属于侵犯公民生命健康权的是(　　 )

①泄露别人隐私　　　　　　　　 ②恐吓、殴打他人

③诽谤获得荣誉称号的人　　　　 ④拐卖、残害妇女、儿童。

A、①④　　　　　　 B、②④　　　　　 C、①③　　　　　　 D、②③

4、当你在商场买到假冒伪劣商品时，你正确的做法是(　　 )

A、依法讨回公道　 B、自认倒霉C、将经理打一顿　 D、提醒自己下次别去那家

5、下列关于我国公民权利和义务的关系，叙述正确的是(　　 )

A、公民享有权利，就不能履行义务　　　　 B、公民的权利和义务具有一致性

C、公民先享有权利，后履行义务　　　　　 D、公民先履行义务，后享有权利

6、某校中学生小杨到某超市购物，在出门时被该超市保安人员拦住，说他偷了超市东西，并遭到搜身，保安人员没有搜到什么。于是小杨将超市告上法院，结果小杨胜诉。这件事说明(　　 )

A、超市不该设立保安人员　　　　　 　　　　B、消费者应该依法维权

C、消费者在受到侵害时，都要上法院起诉　　 D、保安是履行职责，法院判错了

[分析题]

1、一天，某中学初一年级两名女生，在一超市选购了一台复读机，当她们付完款准备离开时，被该超市的保安拦住，声称她们偷了化妆品，两位女生被怀疑为小偷，与保安争执起来。超市保安不但不听她们的解释，反而在众目睽睽之下，将她们带到保卫科，强行搜身。事后，两位女生将超市推上了被告席，该超市被判处对她俩公开道歉，并付给一定的精神损害费。

根据材料，结合所学知识回答下列问题：

(1)超市保安侵犯了两名女生的什么权利?请列举两条法律依据。

(2)两位女生将超市推上了被告席的做法给了我们什么启示?

(一)构建知识体系

　　　　　　　　　 人格尊严权包括：

　　　　　　　　　 法律维护人格尊严权

维护人格尊　　　　 如何维护人格尊严权

　　　　　　　　　 权利和义务的关系

(二)预习检测

1、人与人之间在　　 上是平等的。中华人民共和国公民的　　　　　 不受侵犯。

2、对于侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求　　　　　 责令侵权人　　　　　　　 、　　　　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　　 ，并可以要求　　　　　　　　　　　 。

3、“顾客是上帝”体现的是一种　　　　　 的礼遇，是一种　　　　 的心态。

4、对于公民来说，权利和义务是　　　　 的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的　　　　　　　　 。

5、消费者和商品经营者都不能违背　　　 　　　　　　　　　　　　　的原则。

(一)基础知识梳理

1、人格尊严权包括的内容

2、侵犯人格尊严权的法律责任

3、消费者的合法权益

4、权利与义务的关系

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利与义务相统一的观念，尊重他人人格。