4、　 点动成______,线动成______,面动成______,面面相交得到_____,线线相交得到_____.

3、　 一个七棱柱共有______个面，______条棱，_____个顶点，其中有_______个面的形状和大小完全相同.

2、　 棱柱的侧面展开图是__________，圆柱的侧面展开图是________，圆锥的侧面展开图是___________.

1、　 正方体有______个顶点，经过每个顶点有______条棱，共有_____个面，______条棱，每条棱的长度都_______.

2．试写出y＝25x的实际情景。

1.如图,表示小明周日的一次外出的路程和时间的图像,你据此图像写出具体的情景吗?

6．为了增强公民的节水意识，某制定了如下用水收费标准：

(1)该市某户居民5月份用水x吨(x＞10)，应交水费y(元)应表示为　　　　　 ；

(2)如果该户居民交了30元的水费，你能帮他算算实际用了多少的水吗？

；；；；

5．如图，OA, BA分别表示甲，乙两个人的运动图像，请根据图像回答下列问题：

(1)　　　 如果t表示时间，s表示路程，则甲乙两人各自的路程与时间的关系式是：

甲：　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　 ；

(2)甲的运动速度是　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)两人同时出发，相遇时，甲比乙多走　　　　　 千米。

(4)到第六小时时，谁在前面？　　　　 ；领先　　　　　　 千米。

4.甲、乙两人(甲骑自行车，乙骑摩托车)从A城出发到B城旅行。如图表示甲、乙两人离开A城的路程与时间之间关系的图像。根据图像，你能得到关于甲、乙两人旅行的那些信息？(答题要求：

(1)请至少提供四条信息。如，由图像可知：甲比乙早出发4小时(或乙比甲迟出发4小时)；甲从A城到B城的平均速度是12.5千米/时

(2)请不要再提供(1)中已列举的信息。)

3.心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间有如下关系(其中0≤x≤30)

(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系？那个是自变量？哪个是因变量？

(2)当提出概念所用时间是10分钟时，学生的接受能力是多少？

(3)根据表格中的数据，你认为提出概念几分钟时，学生的接受能力最强？

(4)从表格中可知，当时间x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？当时间x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？

(5) 根据表格大致估计当时间为23分钟时，学生对概念的接受能力是多少。