6．下列说法中，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．两个有理数的和一定大于每个加数　　　　　　　　　　 B．3与互为倒数

C．0没有倒数也没有相反数　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．绝对值最小的数是0

5．下列各组中的两项是同类项的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．和　　 B．　　 C．　　 D．

4．下列整式中：，单项式的个数为　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．2个　　　　　　　 B．3个　　　　　　　　 C．4个　　　　　　 D．5个

3．下面四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

2．小明家的冰箱冷藏室温度是3℃，冷冻室的温度是℃，则他家冰箱冷藏室温度比冷　　 冻室温度高 (　　 )

　 A．1℃　　　　 B．℃　　　　　　 C．5℃　　　　　　　 D．5℃

1．的相反数是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．3　　　　　 B．　　　　 C． 　　　　D．

4、　 鼓励学生独立解决多项式除以单项式的问题。(注意只要求结果为整式)

回顾与思考

教学建议：

设立“回顾与思考”的意图是运用问题的形式帮助学生梳理本章内容，建立一定的知识体系。教学时，可以首先鼓励学生独立回顾所学的内容，并尝试回答教科书中提出的问题。在对问题进行回答时，教师应关注学生运用自己的语言解释答案的过程，关注学生运用例子说明自己对有关知识的理解，而不是简单复述书上的结论，学生的答案只要合理教师都应给予肯定。在独立思考的基础上，开展小组交流和全班交流，使学生在反思与交流的过程中逐渐建立知识体系。在教学中一定要把握：概念、法则--不必死记硬背；运算--能说出算理。

3、　 注意观察学生运算过程可能出现的错误，并注意运算顺序。

2、　 重要的是学生能理解运算法则及其探索过程，能够运用自己的语言叙述如何进行运算，不必要求学生背诵法则。

1、　 鼓励学生利用已经学习过的内容独立解决例1。