17、根据全文综合分析，祖母是一个什么性格特点的人？（4分）

16、文章开头写秋景，描绘了一个哀愁凄冷的景象，这在全文中有什么作用？（4分）

我似乎听到了落叶在说：“等我．来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《读者》2009.6）

12、下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是                （    ）

   A、作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的，不取决于进谏的形式，只看使用的进谏方法怎么样。

   B、文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏，即机智、灵活、勇敢、善辩，学会以理服人、以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人。

   C、作者在文末表示，自己将学习龙逢、比干的忠心，学习苏秦、张仪的游说方法，用以进谏时取法。

   D、本文着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用，使文章气势不凡；举例论证、对比论证、比喻论证等各种论证方法的运用，使得观点突出，层次鲜明。

第II卷（非选择题，共114分）

11、 全都符合作者“理谕之、势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之”的进谏方法的一项是 （　　） 

①甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。

②田生以万户侯启张卿，而刘泽封。

③周衰，游说炽于列国，自是世有其人。

④触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质。

⑤伍举进隐语，楚王淫益甚。

⑥子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁。

A、①③⑥    　　B、②④⑤     　　C、①④⑥    　　D、②③⑤

10、对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是：                （    ）

A、茅焦解衣危论　　　　危：正直       　C、此理而谕之也    谕：使……明白

B、致君之道尽于此矣  　致：达到   　  D、常与讽而少直   与：赞同，赞成