0  194509  194517  194523  194527  194533  194535  194539  194545  194547  194553  194559  194563  194565  194569  194575  194577  194583  194587  194589  194593  194595  194599  194601  194603  194604  194605  194607  194608  194609  194611  194613  194617  194619  194623  194625  194629  194635  194637  194643  194647  194649  194653  194659  194665  194667  194673  194677  194679  194685  194689  194695  194703  447090 

2.醋的妙用:可以软化鱼骨--煮鱼时添加少许醋,能将小鱼鱼骨煮得柔软可口:蛋皮剥壳--煮蛋前,先在水中加些醋,煮好后便容易剥壳……,一瓶食用醋用去一半后,则剩下的醋

A.质量、体积、密度均减为原来的一半

B.体积减为原来的一半,密度保持不变

C.质量减为原来的一半,密度减为原来的一半

D.体积减为原来的一半,密度减为原来的一半

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1.升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是

A.定滑轮   B.动滑轮   C.滑轮组   D.省力杠杆

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28.为了响应“健康重庆”的号召,李华和爸爸周末到郊外去钓鱼,他在亲近大自然的同时还观察到爸爸在钓鱼前要“试漂”来确定铅坠(铅坠由合金制成)的大小,尽量使“浮标”更灵敏(如图18甲所示),图乙是浮标和铅坠的位置示意图。若球形浮标的体积为1.2×10-5m3,铅坠的密度为1.1×104kg/m3

(1)若铅坠在水面下1.5m处,它受到水的压强是多少?

(2)有经验的钓鱼者会使浮标体积的1/3露出水面,此时浮标受到的浮力是多少?

(3)李华看见爸爸有一种体积为0.6×10-6m3的铅坠,如果使用这种铅坠,浮标静止时浸入水中的体积是多少?(铅坠未接触池底,不计浮标的质量,不计钓线、鱼钩和鱼饵的体积及质量)

                         命题人:刘凤华

                         审题人:邓娅

重庆一中初2010级08-09学年度下期期末考试

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27.如图17所示,某人用滑轮组将重为600N的物体匀速提高2m,绳子自由端的拉力为400N。不计绳重和摩擦力,求这次提升物体过程中:

(1)滑轮组的机械效率;

(2)动滑轮的重力;

(3)当所挂物体重为500N时,绳子自由端的拉力是多少?

图17
 
 

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26.今年,陕西西安兵马俑开始进行第三次考古发掘,前期发掘出土的兵马俑,其脚下都踩着一块正方形或长方形的踏板,如图16所示。李明收集了一尊站立姿态的兵马俑的有关数据:体重(含踏板)1600N,踏板面积1.6×10-2㎡。则:

(1)这尊兵马俑(含踏板)的质量是多少?

(2)这尊兵马俑竖放在水平地面上时,对地面的压强是多少?

图16
 
 

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25.如图15所示,是用来测量滑轮组机械效率的实验装置:

(1)实验时要竖直向上     拉动弹簧测力计。

(2)若钩码总重6N,由图可知拉力为     N。若将钩码上升10cm,则弹簧测力计需向上移动     cm,该滑轮组的机械效率为    

(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:

猜想 1 可能与匀速提升的速度大小有关;

猜想 2 可能与被提升的钩码重有关;

猜想 3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;

猜想 4 可能与钩码被提升的高度有关。

小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表:

图15
 
①请帮助完成小华表中的一项计算;

②请根据她俩的实验记录,分别写出探究结果。

小红的实验记录:

 
钩码重(N)
绳端拉力(N)
机械效率
较小提升速度
4
2.1
63.5%
较大提升速度
4
2.1
63.5%

小华的实验记录:

 
钩码重(N)
绳端拉力(N)
机械效率
大致相同的提升速度
4
2.1
63.5%
8
3.2
 

小红的探究结果是:                   

小华的探究结果是:                   

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24.为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关,张林做了如图14所示的实验,让钢球从同一光滑斜面上静止滚下,撞击水平板上的木块。

(1)实验中通过观察木块被撞击后运动

     的大小来间接判断物体动能的大小。

图14
 
(2)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下

撞击水平板上的木块,这是控制了     相同,

目的是探究物体的动能与     的关系。

(3)为了探究物体的动能与质量的关系,应该让     质量的钢球沿斜面     静止滚下撞击水平板上的木块。

(4)请例举一个与本实验方法相同的实验:          

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23.如图13为小华同学“探究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,根据此图:

 

(1)物体浸没在水中时的浮力大小为     N,物体的密度为     kg/m3。(计算结果保留一位小数)

(2)若选用的操作为①③④或①③⑤,可探究浮力的大小与     的关系。可以得到结论:                      

(3)若探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,可选用的操作是      。可以得到结论:同种液体中,物体排开液体体积越大,物体在液体中受到的浮力   

(4)若探究浮力的大小与物体浸没深度的关系,可选用的操作是       。可以得到结论:物体在同种液体中受到的浮力大小与物体浸没深度    。(选填“有关”或“无关”)

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22.如图12所示的滑轮组,用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处(绳、滑轮的自重及摩擦不计),请画出滑轮组上绳的绕法。

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21.如图11所示,O为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,请画出施加在杠杆上的最小动力F1及相应的力臂L1

图12
 
 

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同步练习册答案