授课地点: 物理实验室授课时间: 1课时 [仪器材料] 一头削尖的铅笔.酒瓶.海绵.橡皮泥.沙盘.细沙.体重计.方格纸等 [ 教学目标 ]1. 知识与技能 (1) 正确理解压强概念和压——青夏教育精英家教网—

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授课地点:　物理实验室

授课时间:　1课时

[仪器材料]　一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等

[ 教学目标 ]

1.　知识与技能

　(1)　正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算；

　(2) 结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力；

　(3) 在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。

试题详情

　(1)　静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和合外力的方向相同。

　(2)　运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。

　(3)　运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。

　(4)　运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。

第十章　压强

试题详情

　(1)　一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫做惯性。

　(2)　惯性只与质量有关。

试题详情

3.　情感、态度和价值观　

　　联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。

[ 教学过程 ]

	教师活动设计	学生活动设计
一、复习提问	提问：什么叫二力平衡？　提问：牛顿第一定律的内容是什么? 　提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？	回答问题。
二、新课引入	如课本图9-2-4。　(1)　手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？	答：手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。
(2)　星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？	答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。
(3)　汽车突然启动，为什么乘客向后倾？	答：由于惯性，乘客要保持原来的静止状态，而乘客的脚受到汽车向前的摩擦力跟着汽车向前移动了，所以人的身体要向后倾。
(4)　汽车突然停止，为什么乘客向前倾？	答：由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。
从而引出惯性课题。	可在给出惯性定义后请同学回答以上问题。
三、惯性	(一)惯性定义　一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我门把物体的这种性质叫做惯性。
(二)实验、观察和思考　1．图9-2-5，把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上；使劲用手指弹一下卡片，卡片飞了出去，但扣子却落入了瓶中。	答：扣子由于惯性，要保持原来的静止状态，卡片飞出，扣子停在原地。然后在卡片飞出后，扣子在重力作用下落入瓶中。
2．图9-2-6，将一支圆柱形的铅笔先后竖直、水平地放在书本上，然后迅速向前推或向后拉书，观察铅笔运动的情况。	答：① 由于惯性，竖直的铅笔要保持原来的静止状态；而铅笔下端和书面有摩擦，会与书一起运动，所以铅笔会相对于书向后倾倒。　② 水平放置在书上的铅笔，由于滚动摩擦很小，不能带动笔向前运动，笔要保持原来的静止状态，必然会相对于书向后运动。
(三)惯性是一切物体的固有属性　一切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。
(四)惯性的利用　1．乘车要系安全带；　2．套紧锤头；　3．跳远助跑。	请学生分析其中一些例子的物理道理。
四、观察：物体在力的作用下运动的变化	举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。　(1)熟透的苹果由静止开始下落；　(2)静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。	答：由静到动。
(3)竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；　(4)水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。	答：由慢到快。
(5)水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；　(6)关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。	答：由快到慢。
(7)抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动；　(8)运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。	答：改变了运动方向。
五、探究实验：力如何改变物体的运动状态	(一) 问题与探究　利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？　1、由静到动； 2．由慢到快； 3．由快到慢； 4．改变了运动方向。	学生动手操作实验，并总结其中的规律。
(二)结论　1．静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。　2．运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。　3．运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。　4．运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。
六、课堂小结	本节课我们学习了惯性的概念，并能用惯性解释有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究实验，得出了力是如何改变物体的运动的结论。
七、课后作业	根据情况布置作业。