3、　　　　　　 知道颜色、颜料之迷。

教学器材：

激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

　 无……前面无相关内容

二、导学达标：

　　 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射

入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的？

　　　　 进行新课：

2、　　　　　　 分析解释有关现象。

1、　　　　　　 光的直线传播的内容。

3、情感、态度、价值观

l　　　 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

l　　　 通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

l　　　 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

重、难点：

1、知识和技能

l　　　 了解光沿直线传播及其应用。

l　　　 了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×10⁸m/s。

l　　　 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。

11、　　　 课本后练习。

教学后记：这节课的内容简单，可以利用时间复习、练习前

面内容，或总结整章内容。

10、　　　 完成物理套餐内容。