4．找出自学中的疑难问题。三、合作学习　

　1·以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。　

3．文中写“于园奇在磊石”，“磊石”奇在哪里?　

1．认真读课文，结合课文注释，疏通文意。　

2．介绍作者。　

　(1)让学生进行介绍。　

　(2)明确：(出示幻灯片l。)　

　张岱，字宗子、石公，号陶庵，山阴人，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。　

　要求：记住作者。二、自主学习　

　《新课标作业设计》中的“延移延伸”部分。　

　板书设计　

　黄鹤楼　

　阎伯理　

　地理位置　

　命名的由来　

　巍峨高大和登楼所见所感　

　地位价值　

　于　园　

　教学过程一、导入新课　

1．教师导人。　

　这节课，我们再来学习一篇介绍园林的短文。(板书课题。)　

　学生谈本节课的收获。　

　(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)　

5．以小组为单位，合作完成并疏通文意。　

　要求：小组中推一人交流，不恰当的地方大家共同商讨修改。　

4．放声朗读自己喜欢的段落，并背诵，把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)　

3．黄鹤楼命名的由来?　

　明确：(费yi登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。)