7．指出下列各句所运用的说明方法。

A．对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。(　　 )

B．苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(　　 )

C．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(　　 )

6．说说下列句子中加粗的词语的表达作用。

(1)似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

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(2)屋瓦和檐漏一律淡灰色。

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5．说说下列句子中加粗词语的表达作用。

(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

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(2)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

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4．在下列句子中的错别字下画线，然后在括号里订正。

(1)有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着部置。(　　 )

(2)有些室内墙壁下半载铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。(　　 )

3．下列汉字书写完全正确的一组是(　　 )

A．因地制宜　　 鉴赏　　 重峦叠障　　 藤箩

B．珠光宝气　　 翻番　　 别具匠新　　 雷同

C．诸如此类　　 映衬　　 认其自然　　 伶珑

D．自出心裁　　 堆叠　　 高低屈曲　　 匠师

2．给下列加粗字注音。

想恋(　　 )　　 模样(　　 )　　 水草(　　 )　　 砌(　　 )　　 对称(　　 )

想念(　　 ) 　　模仿(　　 )　　 水藻(　　 )　　 沏(　　 )　　 称谓(　　 )

1．下列加粗字注音完全正确的一组是(　　 )

A．斟酌(zhēn zhuó)　　 镂空(lòu)　　 蔓延(wàn)

B．轩榭(xuān xiè)　　 池沼(zǎo)　　 阑干(nán)

C．蔷薇(qiáng wēi)　　 邱壑(hè)　　 琢磨(zhuó)

D．嶙峋(líng xún)　　 眷念(juàn)　 檐漏(yán)

(三)提示：本题涉及人与环境的关系问题，体现了人与环境和谐发展的思想。纵观全文，苏州园林追求自然之趣，体现了人与周围环境的协调美。

个人感受只要讲得合理，都应该肯定，鼓励学生拓宽视野，多角度地阐述自己的环保意识和美学观点。

[同步达纲练习]

(二)1．提示：不能任意调换。因为这四个“讲究”，从整体上说明了体现苏州园林总的特征的四项设计原则，即讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次，而课文第3-6段正是对这四个方面分别进行说明，在内容和结构上前后一一对应，严丝合缝。

2．提示：主要体会用词之妙。“补”字似乎也可换上“栽”“种”“添”“加”等词，但“栽”“种”等词仅能表示植株的栽种，而使用“补”字不但可表示植株的栽种，还可以表示绘画时补上几笔其他形象，切合苏州园林是一幅完美图画的意思；“添”“加”等词语虽也可以用于绘画，但不及“补”字显得贴切。

(一)提示：苏州园林的共同特点是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，或概括为“图画美”。

作者介绍苏州园林的思路是这样的：开头总说苏州园林的艺术价值和共同特征，后紧扣苏州园林“图画美”的特征，对应总说中的四个“讲究”，分说苏州园林的局部特征，然后从“角落”“门和窗”“色彩”等细部概略介绍。全文采用由总到分的顺序，分说部分先主后次、从局部到细部。这样的思路脉络清楚，层次分明，符合人们认识事物的规律。

思路一：可从苏州园林历史演变的角度，作纵向介绍；思路二：可列举具体园林，作横向比较介绍。(鼓励角度、思路创新)