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    1] 动词-ing形式的构成规则.

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    2. 教学难点

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    2] 重点话题: 用现在进行时态叙述正在发生的事情.

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    1] 重点句型:现在进行时态句子的肯定，疑问与否定形式

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    1. 教学重点

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    5．情感态度目标

    培养学生热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。

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    4．文化意识目标：

    在中外对比中，了解不同国家生活情况.

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    3．学习策略目标

    不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。
    认知
    		 联系，归纳，推测等技能。
    调控
    		 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
    交际
    		 学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.
    资源
    		 通过其他资源获取更多其他国家的信息,如时差等信息.
    自学策略
    		 能借助其他的手段了解别的国家的情况.

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    1．语言知识目标

    语音
    		 掌握3个元音/m /　 /n/　 / / 　
    词汇
    		 buy call drive enjoy drive lie shop take tell wait for postcard really anyway car thing leave work pub restaurant opera ballet sleep wash dress start midday hot dog coffee see greeting soon love night street
    词组
    句型
    		 take photos wait for put on look at
    What are you doing?　 I’m waiting for a bus.
    Are you waiting for a bus? Yes, I am. / No, I’m not.
    What is he/she doing? He/She is waiting for a bus.
    Is he/she waiting for a bus? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
    语法
    		 1．现在进行时态的用法.
    2．动词-ing形式的变化规则.
    功能
    		 运用现在进行时态正确地写一张明信片.
    话题
    		 介绍不同国家的时差,在不同的时间里不同国家的人们做些什么事情.

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