9、你说我说：学生例举我国落实科教兴国战略的举措或实例。

教师呈现材料A、国家重奖科技人才(见书本P23)；

B、国家一系列发展教育的举措：放宽受教育条件，取消年龄和婚否的限制；“两免一补”等(附录10)。

让学生从材料中获取信息，得出结论并谈谈自己的认识。

8、理性思考：出示对联(附录9)，引出要实施科教兴国战略，并解说科教兴国的含义和意义。

7、现状分析：出示我国教育现状与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个人口大国，要实现经济的发展和科技的腾飞，必须依靠教育。人口+教育=丰富的资源；人口-教育=沉重的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教育。

6、我思我悟：列举100多年前日本为开发北海道发展教育的典型事例，说明解决科技和经济的落后，要依靠教育。

5、差距对比：我国与日本等国科技发展的对比材料(附录8)，说明我国科技发展与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。

4、时事引入：“神六”今秋遨游太空图片说明我国科技事业的发展，并谈感想。

3、畅所欲言：例举科技对我们生活和学习的影响。展开想象，假如离开了科技，社会生活将怎样？

2、验证等式：科技是第一生产力(见书本P24)，引出科技在不同时代发挥的作用。

1、猜一猜：当今中国谁的名字最值钱？为什么？介绍袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献(附录7)。

2、学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。