6、“十五”期间是非公有制经济迎来历史上最好发展时期：“十五”期间，党中央、国务院高度重视个体私营等非公有制经济发展，出台了一系列政策法规。2002年6月，全国人大颁布实施了《中华人民共和国中小企业促进法》，把中小企业的改革与发展工作纳入法制化的轨道，成为中小企业和非公有制经济发展进程中的重要里程碑。2005年2月，国务院研究制定了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》(以下简称《若干意见》)，成为建国以来第一部全面支持发展非公有制经济的国务院文件。各地区、各部门高度重视《若干意见》的贯彻落实工作。截至2005年12月，已有10多个部门和单位出台了配套文件和具体措施。31个省区市已累计出台促进非公有制经济发展的法规政策性文件200多件。非公有制经济迎来了历史上最好发展时期。

　非公有制经济已成为数量最多、比例最大的企业群体。在党和国家一系列方针政策指引下，个体私营等非公有制经济延续了近几年快速发展势头。2005年9月底，注册私营企业已达419.1万户，比2004年底增长14.79%，已经成为数量最多、比例最大的企业群体。1992－2004年私营企业户数年均增长31.9%。2005年9月底，注册个体工商户2466.2万户，较2004年底增长4.9%，并实现了1999年来的第一次增长。截至2005年9月底，私营企业注册资金为58157.1亿元，比2004年底的增长21.3%；个体工商户注册资金为5743.5亿元，比2004年底增长13.6%。

　非公有制经济已成为国民经济增长的主要推动力量。“十五”期间，我国个体私营经济的发展速度成倍地高于全国经济增长速度，占GDP的比重从1979年的不足千分之一增长到目前已超过1/3，非公有制经济投资已占到全社会固定资产投资比重的50%。据统计，在40个工业部门中，非公有制经济在27个部门中的比例已经超过50%，在部分行业已经超过70%，成为推动行业发展的主体。在部分地区，个体私营经济已经成为经济增长的主要推动力量。2004年浙江省个体私营经济占GDP比重已超过70%。

　非公有制经济已成为解决就业的主渠道。“十五”期间，我国就业形势十分严峻，而非公有制经济的快速发展，形成了巨大劳动力需求，吸纳了绝大部分劳动力的增量和存量转移，缓解了就业压力。“十五”期间，个体私营等非公有制企业平均每年净增600多万个工作岗位，占城镇新增就业岗位的3/4以上；在二、三产业的就业人数从2.79亿人，增长到3.49亿人，净增7000万人；城镇非公有制经济的就业人数从1.5亿人增长到2.07亿人，净增5700万人。

　非公有制经济已成为对外开放的生力军。“十五”期间，随着外贸经营权的放开，私营外贸企业发展迅速，出口增长迅猛，成为对外开放的一支生力军，作用越来越大。个体私营经济进出口总额从2000年的37.5亿美元增加到2004年的1112.1亿美元，增长近30倍，占全国出口商品比重的9.6%，比2000年的0.8%增长了12倍。2005年1－10月，非公有制企业(不含外资)出口总额达902.8亿美元，同比增长68.24%，较全国商品出口增幅高37.14个百分点。浙江非公有制经济出口已占全省出口的近40%，超过国有及外商投资企业，成为出口第一军团。目前，一批有实力的非公有制企业已走出国门，成为实施“走出去”战略的新生力量。

非公有制经济已成为支撑县域经济的主体。“十五”以来，在各种经济成份中，个体私营企业的税收增长是最快的，明显高于全国水平及其他经济成份，私营企业税收增长率五年来一直保持在40%以上，对国家新增财政收入的贡献份额不断加大。2005年前三季度，非公有制工业企业税金总额达3204.6亿元，占规模以上工业企业的38.9%。目前，全国绝大多数地市县的经济主体力量已经是个体私营经济，地方财政收入的主要来源也是个体私营经济。浙江温州市个体私营经济纳税占全市工商税收的80%左右，辽宁营口市占72%，广西玉林市占51%。

非公有制经济成为推动农村工业化、城镇化的重要力量。“十五”期间，以非公有制企业高度集聚为特征的产业集群发展迅速。如广东省的大沥铝材、西樵纺织；福建省的晋江鞋业、南安建材；浙江省的永康五金、温州打火机等。部分产业集群已成为我国的重要制造业基地，产品在全国占有很高市场份额。浙江温州的打火机和眼镜出口占全国的90%，低压电器产值占全国1/3；嵊州的领带产量占全国的80%。以非公有制经济为主体的产业集群有力地推动了农村工业化和城镇化进程，在广东1612个乡镇中，年产值超过10亿元的有300多个，超过20亿元的有120多个。浙江的建制镇由1978年的167个增加到2004年的760个，有30个县市进入全国百强县。

5、社会主义制度优越性的事例：见《感动少年》中学篇第45页“全面消灭血吸虫病”

4、北京2008年奥运会会徽含义：①“中国印-舞动的北京”采用了典型的中国艺术表现形式。它集中国特有的文字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的东方文化底蕴。设计中“京”字的造型经过艺术处理，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着、欢呼着迎接胜利的人形。会徽中的文字部分(“BEIJING2008”)取汉简(汉代竹简文字)之笔意和中国书法之神韵，将汉简中的笔画和韵味有机地融入到“BEIJING2008”字体之中，自然、简洁、流畅、洒脱，与会徽图形和奥运五环浑然一体，形成独特的风格。②“中国印-舞动的北京”选用了中国人最为崇尚的颜色---红色作为主体图案基础颜色，传达着中国人民对生活的热爱和对奥林匹克的激情。红色历来被视为中国的代表性颜色，红星、红旗、红色政权共同筑起了红色的共和国。红色是东方的太阳，红色是生命的圣火；红色是中国人对吉祥美好的礼赞，红色是中国人对世界的祝福和盛情；红色是中国人喜庆热烈的心情，红色是北京激情活力的象征。③“中国印-舞动的北京”继承了奥林匹克设计的优秀传统，揭示了冲刺极限、创造辉煌、“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。会徽造型以运动人形为主题，突显了奥运会以人为本、以运动员为核心的理念，将体育的神圣与和平友爱的欢乐主题融为一体，传达出奥林匹克所追求的最高理想境界。④“中国印-舞动的北京”是中国文化与奥林匹克精神的完美结合，表达着中国人民对奥林匹克深刻而独到的理解和对2008年奥运会的信心和承诺。这枚中国肖形印是北京2008年奥运会最凝练的象征。它动静相宜、刚柔并济的友善形象是这个国家真诚情感和豁达心胸的体现。在这方“中国印”上，镌刻着一个有着13亿人口和56个民族的国家对奥林匹克运动的誓言，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚，呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的宿求。它是诚信的象征，它是自信的展示，它是第29届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的承诺。

3、三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件，互为目的，相辅相成。物质文明的发展处于基础地位，物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障；精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力、智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。(教参中只讲到了两个文明的关系)

1、切身体会说变化--百姓对生活的十大满意：

　　 收入增加理财忙，住房宽敞心头亮；秀美山川建家园，交通发展道路畅；

　　 加入世贸眼界宽，轿车进家成时尚；终身学习教育热，通信便捷新式样；

餐桌品种难认全，休闲娱乐促健康。 　 2、搞社会主义建设，不改革开放不行，不坚持四项基本原则也不行。必须明确，基本路线的核心是一个中心，而不是两个中心；是两个基本点，而不是一个基本点。如果把经济建设这个中心比作一艘航船，那么，两个基本点就好比是动力系统和导航系统。只有这两个系统工作正常，航船才能沿着正确的航向全速前进。

4、漫画分析及创作：三个文明之间的关系

通过对教材中所提供的漫画反映三个文明的协调发展，可以让学生在课外自己设计一幅漫画反映三个文明之间关系，之后在进行评比。

Ⅲ、社会调查：

现在各街道各村委会都相继开展文化活动，有很多地方甚至投入大量资金建设村、市民文化活动室，请做一个简单的调查。

3、查一查：

〈〈公民道德建设实施纲要〉〉的规范。(爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献)

2、理论前沿：

　○建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

○发展先进文化就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

○牢牢把握先进文化的方向，最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的知道地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

1、中国优秀的传统文化与现代文化的结合：(播放上海申博宣传片，或者是北京奥运会吉祥物动画)

说一说：你怎样理解片中所反映的中国文化？

4、课前搜集资料利用：--作为知识点需要学生掌握，建议展开教学

　 知识回顾：联系七年级历史与社会内容，我国5个自治区是哪几个？

时事联系：05年9月1日，西藏庆祝自治区成立40周年，10月1日新疆庆祝维吾尔自治区成立50周年。

　 这说明我国的一项基本政治制度是什么？

　 资料展示：学生课前搜集的资料展示出来(民族区域自治制度，就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事物，行使当家作主的权利。)

说明：由于第四单元已经有关于民族问题，所以这里的展开仅限于政治制度上。以免重复。

Ⅲ、课堂小结。(略)

　第三节：政治文明与精神文明(第二课时)

[教学目标]

　 (1)情感态度价值观：能够有代表先进文化的前进方向的意识。

(2)能力目标：能够辨别先进文化与落后文化，能够通过搜集信息查找相关内容：公民道德建设实施纲要等。

(3)知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；先进文化的内涵。

[教学重难点]　　　　

　重点：精神文明建设

　难点：先进文化的前进方向

[教学途径]多媒体教学

[设计思路]

Ⅰ、导入新课：(材料导入)

　　 在生活中，我们可能遇到这样一些行为：

　　　　 上公交车时你推我搡，互不相让

　　　　 有人在公共场合因为一点小事大吵大闹

　　　　 遇到困难向人求助时，无人理睬

　　　　 个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人

你是否遭遇到类似经历？当时的感受如何？(承转：社会主义国家不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。)

Ⅱ、新课学习：