3、清醒认识我们的科教差距
(1)我们国家的教育发展水平,还远远不能适应经济和现代化建设的需要。
师:请看书上表说明了什么问题?
生:说明了在教育经费的投入上,在人均受教育的年限上,高等教育等方面,与发达国家相比,我们还存在很大的差距。
师:补充材料:我国农村受教育的情况,深圳外来工的受教育情况,我国人力资源结构情况……
(2)我国高科技人才的数量,科技的投入都低于世界平均水平,科技对国民经济的贡献率还不高,科技创新能力与发动国家相比也存在较大的差距。
师:请看书上的材料,教师补充:美国、中国、日本科技实力对比分值分别是:89、32、59,符合科学素养条件的人口比例,美国6.9%,欧盟4.4%,中国0.3%,
师:这些说明了什么问题?
生:在科技教育方面,我国少量具有世界先进水平的科技,普遍科教水平不高,从总体上看,我国的科技水平和劳动者受教育水平还不高,与发动国家相比,还存在很大的差距。
师:我们该怎么办呢?
生:优先发展教育,努力提高全民族的的科学文化素质;加快发展科学技术,并使科学技术尽快转化为生产力。
师:对,这就是要实施科教兴国战略! 4、实施科教兴国战略。是实现中华民族伟大复兴的必然选择
师:请看书上资料,回答什么是科教兴国?
生:回答略
师:在我国实施科教兴国有什么必要性?
生:(1)只有加快发展教育,提高全民族的科学文化素质,才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。(2)只有依靠科技进步,才能增强国家的科技实力及向生产力转化的能力,改变我国技术水平落后,劳动生产率低的状况。
师:将人口压力转化为人力资源,你有什么好的建议?
生:略
师:谈谈你对科技进步,科技创新对国家发展的重要性的认识。
生:略
师:请看指点迷津了解创新的意义。
1、我国科教事业的历史性成就
师:请同学们看书第一圈的第一个黑菱的内容,说说感受
生:我国的的教育事业发展迅速。
师:请展示你的家庭祖孙三代受教育的情况。说说你的感受。
生:展示交流略
师:建国以来,我国的教育事业持续稳定发展,国家加大了对教育的投入,人口素质逐渐提高。
用多媒体播放川剧绝活《变脸》
师:正如川剧中的变脸一样,我们的祖国几十年来也发生了翻天覆地的变化,今天我们来学习新的内容--实施科教兴国战略
3、知识:了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义。
重点难点:实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。实施科教兴国的原因。
课前准备:调查自己祖孙三代受教育的情况和我国2006年以来的重要科技成果。
过程与方法:
2、能力:培养学生实事求是地看问题,用全面的观点来看待科教兴国战略。
课题:实施科教兴国战略(上)
教学目标:
1、情感、态度、价值观:意识到科教兴国是我们的必然选择,增强青少年的爱国热情和社会责任感。
知识改变命运,可以创造个人的神话,也可以创造国家的神话。科学技术是第一生产力;科学技术需要人才;特别是创新型的人才。而人才需要教育的培养。希望我们都努力学习,力争成为人才!!
师:介绍知识经济中崛起的几个人:马化腾,陈天桥,丁磊,周鸿,问这些新贵们给我们什么启示?
生:知识可以改变一个人的命运。
师:请回忆一下,三次科技革命对生产力的影响
生:略
师:每次科技革命都极大的推动了生产力的发展。都对我们的社会生活产生很大的影响。科技的进步需要人才来完成,人才需要教育的培养,所以在我们现代化的进程中,科技是关键,教育是基础,教育在社会发展中始终起着基础性,全局性,先导性的作用。
师:请看书126-127填写相关的内容。
生:看书填写交流略。
师:为什么说科学技术是第一生产力呢?请讨论回答
生:科技进步与经济的发展与进步有非常紧密的联系。对人们的生活,国家的繁荣有巨大的推动作用。
师:看看日本发展中,教育的作用吧,想想:日本的现代化进程表明了什么?
生:(1)教育能提高劳动者的职业技能和专业水平,(2)国家的强弱越来越取决于劳动者的素质、各累人才的质量和数量,(3)教育是培养人才的基础,(4)教育提高一个国家的国民素质,培养创新人才。
师:请看19世纪后期以来,世界上三次成功的经济追赶,依靠的是什么?
生:教育
师:有人说:国家之间的经济竞争,实际上也是教育发展水平的竞争,你同意吗?说明理由。
生:同意。三次成功的追赶,都离不开国家对教育的重视,离不开教育的发展,教育是社会发展的基础,只有提高民族的教育水平,才有可能培养具有创新能力的人才,提高劳动者的素质,研制出新的工具,扩大劳动的范围,才能从根本上使科学技术转化为生产力。
用多媒体播放歌曲《神话》,同时用FLASH展示著名的神话,如盘古开天,女娲补天,夸父追日,精卫填海等。
师:这是什么歌曲?
生:《神话》
师:当代中国,改革开放20多年,创造着崛起的神话,让我们来揭开神话的神秘面纱吧。
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