(二)能力训练点

1．理解并掌握两个平面平行的定义．

2．掌握两个平面的位置关系应用了类比的方法，体现了分类的数学思维方法．

3．会画平行或相交平面的空间图形，并用字母或符号表示，进一步培养学生的空间想象能力．

4．掌握两个平面的判定定理的证明，进一步培养学生严密的逻辑思维能力．

(一)知识教学点

1．两个平面平行的定义．

2．两个平面的位置关系及画法．

3．两个平面平行的判定．

22、(10分)二次函数不论为何实数且.　

⑴求证；⑵求证⑶若函数的最大值是求.

20、(14分)是内角所对边为.求：

⑴若是斜边上的中线，用向量法证明；

⑵若为中点，连结并延长交于求的长度(用表示).

　 21、(12分)我炮兵阵地位于地面处，两观察所分别位于地面点和处，已知且目标出现在地面B处时，测得.求：炮兵阵地到目标的距离.

19、(12分)已知函数的定义域为值域.求常数的值.

18、(14分)若向量的始点为终点求：

⑴向量的模长；⑵与平行的单位向量的坐标；⑶与垂直的单位向量的坐标.

17、(12分)已知求的值.

16、已知都是锐角则 　　　　　　　　　 .

15、中，若三内角成等差数列，三边成等比数列且，则　　　　　　　　　 .

14、锐角三角形三边分别为且最大内角不超过则的取值范围是　　　　　　　　　 .