6、“塞丅秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特点？　

5、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。

　 ______________________________________________________________　　　 _　　　 ___　 _　 。

4、读词中的“长烟落日”，很自然地使人想起王维的名句：______　　　 ____，______　　　　 ___。

2．.本词是作者驻守西北边防时所作，词的上阙写　　　　　 ；下阙写　　　 ，笔力雄健，感情沉誉。3、用一句话概括这首诗的主题：__________________________________________　　　　　　

1．这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是　　 　　　　　　。

2、具体研习

①学习《山居秋暝》。

A、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？

明确：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。

B、最后一句中“王孙”指谁？表达了作者怎样的思想感情？

明确：诗情画意中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。泉水、青松、翠竹、青莲正是诗人高尚情操的写照。其中人的无忧无虑的生活，正反映了诗人想过安静淳朴生活的理想，同时也从侧面反衬出他对污浊官场的厌恶。面对这个称心的世外桃源，诗人情不自禁地想留在山中，想归隐了。

C、王维诗中有画，试以“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句为例，说说他画了怎样的意境。

明确：这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟，这样写更富有真情实感，更富有诗意。

②学习《登高》

A、请同学们反复诵读，并体会整首诗的意境。

明确：首联写俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。颔联写远望所见。颈联上句写长年飘泊之苦；下句写老病孤愁。这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况。尾联“艰难苦恨”一语紧承上联，而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗，含无限凄凉意于言外。

B 、重点讨论情景交融的特点。(略)

1、理清文意，整体把握

①学生朗读课文，结合文下注解与工具书，扫清文字障碍。

②背诵全诗，理清文意，整体感知。

中国是一个诗的国度，《诗三百》、《离骚》、汉魏乐府、南北朝民歌，我国诗歌发展到唐代可以说是一个顶峰，出现了李白、杜甫、王维等一批大师，现实主义、浪漫主义创作方法两河并流。我国古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，近体诗分为律诗和绝句。

2、体会诗歌意蕴的特点、精妙的构思和独特风格。

教学重点、难点：

理解诗人创作的独特风格。培养鉴赏能力。

教学方法：诵读-讨论-质疑-答难-领悟。

课时安排：3课时

课后记：

《近体诗六首》课时计划　 第1课时 (总第29课时)

教学目的：

1、了解近体诗的有关知识。