3. Male and female students are quite different from each
other______ the age at which they begin to develop an intellectual
self-discipline.![]()
A. with regard to B. in the light
of C. in
honor to D. on
account of![]()
第一节 单项填空 (共20小题;每小题0.5分,满分10分)![]()
turies ago, ____ man discovered that removing
moisture(水分) from food helps to preserve it, and
that the easiest way to do this is to expose ______ food to sun and wind.![]()
A. a; the B. the; 不填 C.
不填; the D. the;
the![]()
2. I’ve
already forgotten ___________ you put the dictionary.![]()
A.
that it was where
B. where it was that![]()
C.
where was it that
D. that was it that![]()
49.(14分)右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂,关闭活栓后,u形管 右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。
(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验.请补充下表有关内容:
|
装置 |
反应瓶内加入的材料 |
小杯内加入的材料 |
液面高度变化的含义 |
|
甲 |
一定浓度葡萄糖溶液微生物悬浮液各1ml |
① |
细胞呼吸O2的消耗量 |
|
乙 |
② |
等量蒸馏水 |
细胞呼吸时CO2释放量与O2消耗量的差值 |
(2)将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性),60min
后读数。请补充下表有关内容:
|
预期实验结果 |
微生物的细胞呼吸方式 |
|
|
甲 |
乙 |
|
|
上升 |
不变 |
③ |
|
不变 |
下降 |
④ |
|
上升 |
下降 |
⑤ |
|
⑥ |
⑦ |
只进行产生乳酸的无氧呼吸 |
余杭高级中学2009-2010年高三第二次月考![]()
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48.(10分)图甲表示植物细胞代谢的某些过程,图乙表示光照强度与二氧化碳量的关系。请据图回答问题。(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
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(1)图甲中,细胞器a为_____,细胞器b中进行的生理过程包括__________两阶段。
(2)图甲中物质④是_______,在________的情况下,进入c中被分解。⑤代表的物质是_____。
(3)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如上图乙所示,(数据均在标准状况下测的)据此回答:
①在15℃、1千勒司光照下,该植物5小时光合作用吸收CO2_____mol。
②若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在25℃、4千勒克司光照条件下,该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖_____毫克。
(4)从图中可发现,影响A点和B点光合速率的因素是__________。
(5)若给该密闭装置通入C18O2,一段时间后,装置内出现了18O2,请用文字或图解简要说明_________________________。
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47.(8分)下图一表示生物膜的结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜的方式(用abc表示),图二表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积。请据图回答:
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(1)若图一为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中 表示钾离子的吸收过程。
(2)癌细胞的细胞膜上,含量较少的是图一中的[ ] ;在生物实验中,鉴
定A成分通常选用的试剂是 。
(3)胰腺细胞分泌消化酶时是以酶原颗粒的形式分泌出去的,酶原颗粒在细胞内的加工场所是______ ___ 。
(4)请在图二中绘出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化。
(5)将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后,更容易运输到患病部位的细胞中,这是因为
A.生物膜具有选择透过性,能够允许对细胞有益的物质进入
B.磷脂双分子层是生物膜的基本骨架,且具有流动性
C.生物膜上的糖蛋白起识别作用
D.生物膜具有半透性,不允许大分子物质通过
(6)脑部毛细血管中的红细胞所携带的O2进入脑细胞内并被利用,至少需经 层生物膜。
46.(8分)科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图,据图回答:
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(1)人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是 。
(2)过程①表示的是采取 的方法来获取目的基因。
(3)图中③过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,主要是借鉴细菌或病毒______细菌的途径。一般将受体大肠杆菌用 处理,以增大 的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(4)如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,发生的现象是有的生长,有的不生长,其中能生长的是__________,不能生长的是_________,原因是: 。
44.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验设计及结果。下列叙述不正确的是
|
试管编号 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
|
2mL3%淀粉溶液 |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
|
2mL3%蔗糖溶液 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
|
1mL2%新鲜淀粉酶溶液 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
反应温度(℃) |
40 |
60 |
80 |
40 |
60 |
80 |
|
2mL斐林试剂 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
砖红色深浅 |
++ |
+++ |
+ |
- |
- |
- |
注:“+”表示有:“-”表示无。“+”的多少代表颜色的深浅
A.本实验依据的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能产生可溶性还原糖
B.本实验的实验变量是反应物的种类和温度
C.本实验可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测
D.本实验中淀粉酶的活性在60℃最高
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43.
如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如图所示。其中甲、丙表示线粒体,乙、丁表示叶绿体;甲、乙有光照但不供氧气,丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是
A.甲和丁
B.丁和甲
C.丙和乙
D.乙和丙
42.为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验方案和步骤:取三支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙,分别向三支试管中加入3mL浆糊,再各加入2mL新鲜的淀粉酶溶液,振荡后,将甲、乙、丙三支试管分别置于O℃、25℃、100℃下约5min,取出试管,各加入2mL斐林试剂(边加边振荡),用热水浴检验,观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是:①实验步骤不正确 ②温度设置不合理 ③不能用斐林试剂检验
A.只有①正确 B.只有②正确 C.①和②正确 D.①②③都正确
41.
在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④
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