5、不等式的应用相当广泛，如求函数的定义域，值域，研究函数单调性等。在解决问题过程中，应当善于发现具体问题背景下的不等式模型。

用基本不等式求分式函数及多元函数最值是求函数最值的初等数学方法之一。

研究不等式结合函数思想，数形结合思想，等价变换思想等。

4、　 不等式的解法：

解不等式是寻找使不等式成立的充要条件，因此在解不等式过程中应使每一步的变形都要恒等。

一元二次不等式(组)是解不等式的基础，一元二次不等式是解不等式的基本题型。一元二次不等式与相应的函数，方程的联系

①　　　　 求一般的一元二次不等式或的解集，要结合的根及二次函数图象确定解集．

②　　　　 对于一元二次方程，设，它的解按照可分为三种情况．相应地，二次函数的图象与轴的位置关系也分为三种情况．因此，我们分三种情况讨论对应的一元二次不等式的解集，列表如下：

含参数的不等式应适当分类讨论。

3、不等式的证明：

(1)不等式证明的常用方法：比较法，公式法，分析法，反证法，换元法，放缩法；

(2)在不等式证明过程中，应注重与不等式的运算性质联合使用；

(3)证明不等式的过程中，放大或缩小应适度。

2、基本不等式(或均值不等式)；利用完全平方式的性质，可得a²+b²≥2ab(a，b∈R)，该不等式可推广为a²+b²≥2|ab|；或变形为|ab|≤；

当a，b≥0时，a+b≥或ab≤.

1、不等式的性质是证明不等式和解不等式的基础。

不等式的基本性质有：

(1)对称性：a>bb<a；

(2)传递性：若a>b，b>c，则a>c；

(3)可加性：a>ba+c>b+c；

(4)可乘性：a>b，当c>0时，ac>bc；当c<0时，ac<bc。

不等式运算性质：

(1)同向相加：若a>b，c>d，则a+c>b+d；

(2)异向相减：，.

(3)正数同向相乘：若a>b>0，c>d>0，则ac>bd。

(4)乘方法则：若a>b>0，n∈N₊，则；

(5)开方法则：若a>b>0，n∈N₊，则；

(6)倒数法则：若ab>0，a>b，则。

2、平面向量与三角函数的交汇是近年来的考查热点，一般服出现在解答题的前三大题里，在复习中，应加强这种类型试题的训练。

1、平面向量部分的复习应该注重向量的工具作用，紧紧围绕数形结合思想，扬长避短，解决问题；

(二)2010高考预测

预计向量基本概念、向量基本运算等基础问题，通常为选择题或填空题出现；而用向量与三角函数、解三角形等综合的问题，通常为解答题，难度以中档题为主。

(一)方法总结

1.以“基底”形式出现的向量问题通常将题中的化为以某一点为统一起点，再进行向量运算会非常方便；

2.以坐标形式出现的向量问题可以尽可能利用解析思想，转化为函数或方程方法求解；

考点一：向量的概念、向量的基本定理

[内容解读]了解向量的实际背景，掌握向量、零向量、平行向量、共线向量、单位向量、相等向量等概念，理解向量的几何表示，掌握平面向量的基本定理。

注意对向量概念的理解，向量是可以自由移动的，平移后所得向量与原向量相同；两个向量无法比较大小，它们的模可比较大小。

如果和是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量有且只有一对实数λ₁、λ₂，使=λ₁+λ₂.

　 注意：若和是同一平面内的两个不共线向量，

[命题规律]有关向量概念和向量的基本定理的命题，主要以选择题或填空题为主，考查的难度属中档类型。

例1、(2007上海)直角坐标系中，分别是与轴正方向同向的单位向量．在直角三角形中，若，则的可能值个数是(　)

A．1　　　　　　 B．2　　　　　　 C．3　　　　　　 D．4

解：如图，将A放在坐标原点，则B点坐标为(2,1)，C点坐标为(3,k)，所以C点在直线x=3上，由图知，只可能A、B为直角，C不可能为直角．所以 k 的可能值个数是2，选B

点评：本题主要考查向量的坐标表示，采用数形结合法，巧妙求解，体现平面向量中的数形结合思想。

例2、(2007陕西)如图，平面内有三个向量、、,其中与与的夹角为120°，与的夹角为30°,且||＝||＝1，

|| ＝，若＝λ+μ(λ，μ∈R),

则λ+μ的值为　　　　　 .

解：过C作与的平行线与它们的延长线相交，可得平行四边形，由角BOC=90°角AOC=30°，=得平行四边形的边长为2和4，2+4=6

点评：本题考查平面向量的基本定理，向量OC用向量OA与向量OB作为基底表示出来后，求相应的系数，也考查了平行四边形法则。

考点二：向量的运算

[内容解读]向量的运算要求掌握向量的加减法运算，会用平行四边形法则、三角形法则进行向量的加减运算；掌握实数与向量的积运算，理解两个向量共线的含义，会判断两个向量的平行关系；掌握向量的数量积的运算，体会平面向量的数量积与向量投影的关系，并理解其几何意义，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量积的运算，能运用数量积表示两个向量的夹角，会用向量积判断两个平面向量的垂直关系。

[命题规律]命题形式主要以选择、填空题型出现，难度不大，考查重点为模和向量夹角的定义、夹角公式、向量的坐标运算，有时也会与其它内容相结合。

例3、(2008湖北文、理)设a=(1,-2),b=(-3,4),c=(3,2),则(a+2b)·c=(　 )

A.(－15,12)　　B.0　　　 C.－3　　 D.－11

解：(a+2b)，(a+2b)·c ，选C

　点评：本题考查向量与实数的积，注意积的结果还是一个向量，向量的加法运算，结果也是一个向量，还考查了向量的数量积，结果是一个数字。

例4、(2008广东文)已知平面向量，且∥，则=(　 )

　 A．(-2，-4)　　 B. (-3，-6)　　 C. (-4，-8)　　 D. (-5，-10)

解：由∥，得m＝－4，所以，

＝(2，4)+(－6，－12)＝(－4，－8)，故选(C)。

点评：两个向量平行，其实是一个向量是另一个向量的倍，也是共线向量，注意运算的公式，容易与向量垂直的坐标运算混淆。

例5、(2008海南、宁夏文)已知平面向量=(1，－3)，=(4，－2)，与垂直，则是(　　 )

A. －1　　 　 B. 1　　　　　 C. －2　　　　　 D. 2

解：由于

∴，即，选A

点评：本题考查简单的向量运算及向量垂直的坐标运算，注意不要出现运算出错，因为这是一道基础题，要争取满分。

例6、(2008广东理)在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线与CD交于点F. 若, ,则( 　 )

　A．　　 B. 　　　　 C. 　　　　 D.

解:,,

,

由A、E、F三点共线,知

而满足此条件的选择支只有B，故选B.

点评：用三角形法则或平行四边形法则进行向量的加减法运算是向量运算的一个难点，体现数形结合的数学思想。

例7、(2008江苏)已知向量和的夹角为，，则　　．

解：=，7

点评：向量的模、向量的数量积的运算是经常考查的内容，难度不大，只要细心，运算不要出现错误即可。

考点三：定比分点

[内容解读]掌握线段的定比分点和中点坐标公式，并能熟练应用，求点分有向线段所成比时，可借助图形来帮助理解。

[命题规律]重点考查定义和公式，主要以选择题或填空题型出现，难度一般。由于向量应用的广泛性，经常也会与三角函数，解析几何一并考查，若出现在解答题中，难度以中档题为主，偶尔也以难度略高的题目。

例8、(2008湖南理)设D­、E、F分别是△ABC的三边BC、CA、AB上的点，且则与( 　 　)

A.反向平行　 　　 B.同向平行　 　　　 C.互相垂直　 　　　 D.既不平行也不垂直　　

解：由定比分点的向量式得:同理，有：

以上三式相加得

所以选A.

点评：利用定比分点的向量式，及向量的运算，是解决本题的要点.

考点四：向量与三角函数的综合问题

[内容解读]向量与三角函数的综合问题是高考经常出现的问题，考查了向量的知识，三角函数的知识，达到了高考中试题的覆盖面的要求。

[命题规律]命题以三角函数作为坐标，以向量的坐标运算或向量与解三角形的内容相结合，也有向量与三角函数图象平移结合的问题，属中档偏易题。

例9、(2008深圳福田等)已知向量　,函数

(1)求的最小正周期;　　 (2)当时, 若求的值．

解：(1) .

所以，T＝.

(2) 由得，

∵，∴　∴　 ∴ 　　

点评：向量与三角函数的综合问题是当前的一个热点，但通常难度不大，一般就是以向量的坐标形式给出与三角函数有关的条件，并结合简单的向量运算，而考查的主体部分则是三角函数的恒等变换，以及解三角形等知识点.

例10、(2007山东文)在中，角的对边分别为．

(1)求；

(2)若，且，求．

解：(1)

　　　 又　 　 解得．

　　　 ，是锐角．　　　 ．

(2)由， 　　 　，　　　 ．

　　　 又　　　 ．　　　 ．

　　　 ．　 ．

　点评：本题向量与解三角形的内容相结合，考查向量的数量积，余弦定理等内容。

例11、(2007湖北)将的图象按向量平移，则平移后所得图象的解析式为(　)

A．　　　　　 B．

C．　　　　　 D．

解： 由向量平移的定义，在平移前、后的图像上任意取一对对应点，，则，代入到已知解析式中可得选A

　　 点评：本题主要考察向量与三角函数图像的平移的基本知识，以平移公式切入，为中档题。注意不要将向量与对应点的顺序搞反，或死记硬背以为是先向右平移个单位，再向下平移2个单位，误选C

考点五：平面向量与函数问题的交汇

[内容解读]平面向量与函数交汇的问题，主要是向量与二次函数结合的问题为主，要注意自变量的取值范围。

[命题规律]命题多以解答题为主，属中档题。

例12、(2008广东六校联考)已知向量＝(cosx，sinx)，＝()，且x∈[0，]．

(1)求

(2)设函数+，求函数的最值及相应的的值。

解：(I)由已知条件： ， 得：

　 (2)

因为：，所以：

所以，只有当： 时，

　　　　　　　 　，或时，

点评：本题考查向量、三角函数、二次函数的知识，经过配方后，变成开口向下的二次函数图象，要注意sinx的取值范围，否则容易搞错。

考点六：平面向量在平面几何中的应用

[内容解读]向量的坐标表示实际上就是向量的代数表示．在引入向量的坐标表示后，使向量之间的运算代数化，这样就可以将“形”和“数”紧密地结合在一起．因此，许多平面几何问题中较难解决的问题，都可以转化为大家熟悉的代数运算的论证．也就是把平面几何图形放到适当的坐标系中，赋予几何图形有关点与平面向量具体的坐标，这样将有关平面几何问题转化为相应的代数运算和向量运算，从而使问题得到解决．

[命题规律]命题多以解答题为主，属中等偏难的试题。

例13、如图在RtABC中，已知BC=a，若长为2a的线段PQ以A为中点，问与的夹角取何值时， 的值最大？并求出这个最大值。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解：以直角顶点A为坐标原点，两直角边所在直线为坐标轴建立如图所示的平面直角坐标系。设|AB|=c，|AC|=b，则A(0，0)，B(c，0)，C(0，b).且|PQ|=2a，|BC|=a.设点P的坐标为(x，y)，则Q(-x，-y)，

∴cx-by=a²cos.∴=- a²+ a²cos.故当cos=1，即=0(方向相同)时，的值最大，其最大值为0.

点评：本题主要考查向量的概念，运算法则及函数的有关知识，平面向量与几何问题的融合。考查学生运用向量知识解决综合问题的能力。