0  301935  301943  301949  301953  301959  301961  301965  301971  301973  301979  301985  301989  301991  301995  302001  302003  302009  302013  302015  302019  302021  302025  302027  302029  302030  302031  302033  302034  302035  302037  302039  302043  302045  302049  302051  302055  302061  302063  302069  302073  302075  302079  302085  302091  302093  302099  302103  302105  302111  302115  302121  302129  447090 

3.凸透镜成像规律的应用

例题 做凸透镜成像实验,当蜡烛距透镜15 cm时,在光屏上成放大的像,则下列说法中错误的是

A.蜡烛距透镜40cm时,一定成缩小的实像

B.蜡烛距透镜20cm时,一定成放大的实像

C.蜡烛距透镜18cm时,可能成放大的实像

D.蜡烛距透镜6cm时,一定成放大的虚像

解析:在光屏上成放大实像,因此fu<2f,f<15 cm<2f,由上式解得7.5 cm<f<15 cm,所以15 cm<2f<30 cm.将题中所给物距和凸透镜的焦距及二倍焦距相比较,应用凸透镜的成像特点,可判断B是错误的,凸透镜成像的题目是初中光学中数量最多、难度最大的一类题目,在初中光学中占有重要的地位.这类题目考查的知识点是凸透镜的成像规律,熟练掌握凸透镜成各性质像的条件是解答这类题目的前提,而凸透镜所成像的性质的变化,取决于物距与焦距关系的变化.因此,解答这类题目首先要确定凸透镜的焦距(或焦距的变化范围).然后比较物距与焦距的大小,根据物距与焦距的大小关系和凸透镜的成像规律,对这类题目给出正确解答.

[同步达纲练习]

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1.凸透镜成像的规律

从实验中我们发现:凸透镜成的像有两种主要变化,即(1)像的大小变化;(2)像的虚实变化.并且这两种变化都是由物距的变化引起的.(见下表).从表中可以看出,凸透镜的焦点和二倍焦距处是像的性质发生突变的两个特殊点.焦点是物体成虚像还是实像的分界点;二倍焦距处是物体成缩小像还是放大像的分界点.记住这两个特殊点,对记忆凸透镜的成像规律很有帮助.

凸透镜的成像规律

物的位置
像的大小随物距的变化
像的性质
像的位置
光屏能否承接
无限远
物距减小像增大
成一点
像物异侧vf

u>2f
u=2f
2fuf
倒立、缩小、实像
倒立、等大、实像
倒立、放大、实像
像物异侧2fvf
像物异侧v
2f
像物异侧v
2f

u=f
 
不成像
无限远
/
uf
物距增大 像增大
正立、放大、虚像
像物同侧vu

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2.当uf时,凸透镜成正立、放大的虚像.放大镜就是利用这个原理工作的.

[基础知识讲解]

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1.当fu<2f时,凸透镜成倒立、放大的实像.幻灯机就是利用这个原理制成的.

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3.说明幻灯机、放大镜的光学原理.

[主体知识归纳]

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2.复述凸透镜成放大的实像、虚像的条件,能应用条件判断像的变化情况.

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1.确认凸透镜能成倒立放大的实像和正立放大的虚像.

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8.在碳酸钠饱和溶液中通入二氧化碳气体后有碳酸氢钠晶体析出,此反应

的化学方程式是             。碳酸氢钠之所以能析出的原因,除了它的溶解度比碳酸钠小以外,另两个与此有关的原因是(不考虑温度)。

[经典题型]           实验题

题型特点 实验题的形式繁多,它常把实验的基本操作,实验原理,实验现象、实验设计,元素化合物的性质,化学计算和推理融为一体进行考查。它具有知道面广,命题新颖,思考容量大,综合性强等特点。它不但能用来考查考生的观察能力,操作能力,分析能力和实验设计能力,还用来考查考生创造性思维能力和数据处理的能力。不仅要求考生知其然,还要知其所以然。因此实验题的解答要求高,难度较大。只有考生对实验题的功能,考查范围,考查特点弄清弄懂,才能理顺解答实验题的思路。

实验题解题方法

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7.切割钾的方法跟切割金属钠一样,但要特别小心,新切开的表面不能跟未切割的钾的表面接触,否则会发生剧烈的反应而引起爆炸,试叙其原因:

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同步练习册答案