3．结合全文，联系现实，谈谈你对文章最后一段所表达情感的理解。(6分)

答案：

2．在第②段中，为什么说“大雁是一种能承载人类激荡的心灵的鸟”？　文章第③段引用《诗经》、《礼记》，唐诗、宋词、元曲和明清小说里的句子，有何目的？(5分)　

1．文章①②段写燕子和麻雀，分别有什么作用？(4分)　

2、2009年《高考说明》中19个实验

(1)、观察DNA、RNA在细胞中的分布(必修1)。

(2)、用显微镜观察多种多样的细胞(必修1)。

(3)、观察线粒体和叶绿体(必修1)

(4)、观察细胞的有丝分裂(必修1)。

(5)、观察细胞的减数分裂(必修2)。

(6)、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(必修1)

(7)、叶绿体色素的提取和分离(必修1)。。

(8)、通过模拟实验探究膜的透性(必修1)。

(9)、模拟探究细胞表面积与体积的关系(必修1)

(10)、调查常见的人类遗传病(必修2)

(11)、模拟尿糖的检测(必修3)。

(12)、土壤中动物类群丰富度的研究(必修3)。

(13)、探究植物细胞的吸水和失水(必修1)。

(14)、究影响酶活性的因素(必修1)。

(15)、探究酵母菌的呼吸方式(必修1)。

(16)、低温诱导染色体加倍(必修2)。

(17)、探究植物生物调节剂对扦插枝条生根的作用(必修3)。

(18)、探究培养液中酵母菌数量的动态变化(必修3)。

(19)、探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替(必修3)。

安徽　　 阜阳一中　 李凤趄　

本专题内容：安徽省2009年《高考说明》中有关实验应该掌握的内容及应有的实验能力。

1、实验与探究能力

(1)能独立完成“知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学的研究方法。

(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。