58．[答案]D

[解析]考查对文中概念的理解。对概念的理解，要抓住其本质特征，善于分析概念的内涵和外延。原文末段说：“一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的”，D项在原文中找不到相关信息，属于无中生有。

57．[答案] C

[解析]考查对文章重要句子的理解与分析。解答此题应先依据选项找到信息所在的地方，找出符合要求的选项。题干在选文首段，前面的“因此”一词通常表明有效信息主要在前面，但考生也要注意后面不一定就没有有效信息(如A、D两项)。

A项原文是“在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感”，选项“以偏概全”，扩大了范围；B项原文“专家与知识分子这两个概念并不重合”，选项“具有独特含义”属于无中生有；D项信息在第一、三段：“大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人”，“大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性”。选项无中生有。

56．[答案]A

[解析]考查概括文章内容。A项的信息源在文章的第二段，正和第二段信息便可知道，以居民健康为基础的社会发展战略，“而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向”而不是“要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向”。

55．[答案]C

[解析]考查对关键句子含义的理解。A项中的信息源在第一段中“可以协调政府和社会各部门只见 的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为”，“ 规范居民个人的生活行为”是整个战略计划将产生的结果，不是条件，逻辑关系倒置了；B项的信息源在第三段中，“这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差”，“这样”指代的是“它不仅建立了具体而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标体系”，用“研究居民健康状况”解释“这样”不合文意；D项的信息源在第四段“同时，各国的“健康国家”战略计划均为分阶段，逐步提升的发展进程，一般以10年为一个阶段”D项的表述是“并以10年为一个发展阶段”将一般情况解说成了绝对情况。

54．[答案]D

[解析]考查对文章信息的筛选。要通读全文，快速找到信息源。要注意与语境原文进行严格比对筛选，看范围、轻重、因果、条件、对象、时空和已然与未然等多方面是否出现了偏差。

D项的信息源在第⑤段中的最后一句话中“这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况”，这一战略的作用是“有助于改善”而D项中的表述“解决”，明显夸大了这一战略的作用。

53．[示例]马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是“通人”。

[解析]把握“通人”的含义，调动关于鲁迅、朱光潜、马克思、爱因斯坦某个对象的积累，写出其“通”。