9.下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中不正确的是( )
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现象或事实 |
解 释 |
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A |
热胀冷缩 |
分子大小随温度改变而改变 |
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B |
酒香不怕巷子深 |
分子不断地运动 |
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C |
氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒 |
构成物质的分子不同,物质的性质不同 |
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D |
水通电后生成氢气和氧气 |
在化学变化中分子可以再分 |
8.下列叙述中,正确的是( )
A.液态空气是由空气分子构成的 B.氧气的化学性质是由氧气分子保持的
C.当氮气和氧气混合后,它们的化学性质都会发生改变
D.氧分子是保持氧气物理性质的最小微粒
7.将下列物质按要求分类:
①空气②氧气③水蒸气④离锰酸钾⑤铁粉⑥海水⑦冰水混合物⑧过氧化氢溶液⑨二氧化碳;属于混合物的是 ;属于纯净物的是 ;属于化合物的是 ;属于单质的是 。
6.化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,对下列概念间的关系说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与化合物属于交叉关系
D.氧化反应与化合反应属于并列关系
5.北京时间2008年5月26日7时53分美国宇航局“凤凰”号着陆火星表面北极地区,开始为期90天的火星勘测任务,采集土壤和冰样本以寻找水的痕迹。下列关于水的说法正确的是( )
A.水是化合物 B.澄清的河水是纯净物
C.单质与化合物属于交叉关系 D.氧化反应与化合反应属于并列关系
4.下列说法正确的是( )
A.由一种元素的组成的物质一定是单质 B.由不同种元素组成的物质一定是混合物
C.氧化物一定是化合物,而化合物不一定是氧化物
D.由不同种元素组成的物质叫做化合物
3.已知水 氢气+氧气,而过氧化氢 水+氧气。下列关于水和过氧化氢的说法正确的是( )
①组成元素相同 ②构成不同 ③化学性质相同 ④水中通入氧气生成双氧水 ⑤都能发生分解反应,生成氧气
A.①②③ B.③④⑤ C.①②⑤ D.①②③④
2.下列说法中错误是的( )
A.水是由氢气和氧气组成 B.水是由氢氧两种元素组成
C.氢气在氧气中燃烧生成唯一产物--水,该反应也能说明水的组成
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D.冰和水的化学性质相同
定义:原子是化学变化中的最小粒子
关键词语:“最小粒子”不是指绝对的最小,而是指“化学变化”中的最小
例题解析
例1.下列叙述正确的是( )
A.水是由氢气和氧气组成 B.水是由氢元素和氧元素组成
C.冰块与水混合得到混合物 D.水属于化合物,不属于氧化物
例2.如图,关于电解水实验的叙述错误的是( )
A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体能使带火星的木条复燃
C.通入的电流为交流电 D.产生的氢气与氧气的体积比约为2∶1
例3.某物质经测定只含有一种元素,则关于该物质的说法正确的是( )
A.一定是纯净物 B.一定是混合物 C.一定不是化合物 D.一定是一种单质
例4.某同学为探究分子的特征,设计了如下四个实验,其中能说明分子在不断运动的是( )
A.100mL酒精和100mL水混合在一起体积小于200mL
B.品红放入水中,整杯水逐渐变红 C.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后得到了氧气
D.两支分别装有相同体积空气和水的注射器,前者比后者容易压缩
例5. 下列变化中,有分子分裂成原子,原子再重新组合成分子的过程是( )
A.湿衣服经晾晒变干 B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.蔗糖溶于水变成糖水 D.工业上分离液态空气制取氧气
例6.下列关于分子和原子的说法正确的是( )
A.分子构成物质,原子也能直接构成物质 B.分子不停地运动,原子静止不动
C.在化学反应前后,分子和原子种类保持不变
D.不同种类的原子,不能相互结合成分子
例7.水分子分解的微观过程如右图所示。下列说法中错误的是( )
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.在化学反应前后,分子和原子的个数都不变
C.在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分
D.在一定条件下,水能分解生成氢气和氧气
课堂训练
1.
右图为测定水的组成实验装置,根据观察到的实验现象回答:
(1)电源正极为 ,负极为 ;
(2)乙试管中的气体可用 检验,根据实验现象,判断该气体是 ;
(3)用火柴点燃甲试管气体,可以看到 ,
这种气体是 ;
(4)如果乙试管中气体的密度是甲试管中气体密度的16倍,甲试管中气体体积是乙试管中气体体积的2倍,则甲试管中气体与乙试管中气体质量比为 。
(5)写出电解水的文字表达式 。
3.分子性质的运用
(1)解释有关现象:①据分子是不断运动的知识解释→扩散、溶解、蒸发、挥发等。
②据分子间有一定的间隔解释→热胀冷缩、三态变化、液体混合后总体积变小等。
(2)区别物理变化和化学变化:由分子构成的物质,分子没有变成其它物质分子的变化是物理变化;分子变成了其它物质分子的变化是化学变化。
(3)区分混合物和纯净物:由一种分子构成的物质一定属于纯净物;由多种分子构成的物质一定属于混合物。
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