句子 |
类型 |
句子 |
类型 |
⑴比及三年,可使有勇 |
省略 |
⑹浴乎沂,风乎舞雩 |
状后 |
⑵不吾知也 |
否宾前 |
⑺以吾一日长乎尔 |
状后 |
⑶则何以哉 |
疑宾前 |
⑻毋吾以也 |
否宾前 |
⑷加之以师旅,因之以饥馑 |
状后 |
⑼可使有勇,且知方也 |
省略 |
⑸异乎三子者之撰 |
状后 |
⑽何伤乎? |
疑宾前 |
A.名作动 B.名作状 C.名作使动 D.名作意动 E.形作名F.形作动 G.形作使动
句子 |
类型 |
活用后意思 |
句子 |
类型 |
活用后意思 |
⑴比及三年,可使足民 |
G |
使…富足 |
⑶风乎舞雩 |
A |
吹风 |
⑵冠者五六人 |
A |
戴帽子 |
⑷端章甫,愿为小相焉 |
A |
穿礼服戴礼帽 |
句子 |
通假字 |
本字 |
句子 |
通假字 |
本字 |
⑴鼓瑟希,铿尔 |
希 |
稀 |
⑶唯求则非邦也与 |
与 |
欤 |
⑵莫春者,春服既成 |
莫 |
暮 |
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⑴莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人, , , 。
《<论语>选读》课课练 13《沂水春风》[教师版]
15.选出下列对课文解说判断不当的一项( )
A.本文以“言志”为线索,通过“孔子问志--学生言志--孔子评志”三部曲,记录了孔子和四个学生的谈话,写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子的思想和态度。
B.对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志,孔子深表赞同,报之以赞赏的一笑,而对于冉有、公西华之志,孔子都没有反应,暗示了他不以为然的态度。
C.曾皙之志不在为政,但其描述的暮春同游图,正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界,对此孔子非常感慨,当即表示赞同。
D.从文中可看出,孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长,他关心学生,爱护学生,注重引导学生立志,关心国家政事,而且彼此之间师生关系十分融洽民主。
E.孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用,在学生述志后,他能将他们的志上升到“礼治”的高度,将他们要做的事上升到与治国有关的高度,体现了一个教育家的胸怀。
14.选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句( )
A.以吾一日长乎尔,毋吾以也。[你们不要因为这样就不敢说了]
B.如或知尔,则何以哉?[如果有人了解你们(而起用你们),那么你们将打算做些什么事呢]
C.如其礼乐,以俟君子。(至于用礼乐来教化百姓)
D.赤也为之小,孰能为之大?(公西赤却认为这职位太小了,那么谁能给他个大点的职位呢?)
13.下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是( )
A.①宗庙之事,如会同 ②千乘之国 B.①以吾一日长乎尔 ②子路率尔而对曰
C.①亦各言其志也 ②为国以礼,其言不让 D.①居则曰:“不吾知也。” ②唯赤则非邦也与
12.选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项 ( )
例:为国以礼
A.由也为之 B.是社稷之臣也,何以伐为 C.愿为小相焉 D.为击破沛公军
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