15. (1)在用落体法验证机械能守恒定律的实验中,某同学列举了该实验的几个步骤,其中不正确或没有必要的是________(填序号即可)
A.正确安装好实验仪器
B.将打点计时器接到学生电源的直流输出端上
C.用天平测出下落重物的质量,且精确到0.01kg
D.为了使打出来的第一个点清晰,应该先释放纸带再接通打点计时器电源开关
E.为了防止重物掉到地上,需要在其落地以前用手接住
F.在纸带上离起始点较远的地方选择几个连续的点,测出它们距起始点的距离
(2)某个小组的三位同学按照正确的操作选得纸带如图。其中O是起始点,A、B、C是打点计时器连续打下的3个点。该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离,用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒,已知当地的重力加速度g = 9.80 m/s2,打点计时器所用电源频率为f = 50 Hz,设重锤质量为1.00 kg。
(A)甲同学发现,图中的B是除起始点外打点计时器打下的第n个点.因此他用vB = ngT(T是打点计时器的打点周期)计算B点对应时刻物体的速度,这样得到的结果是重力势能的减少量_______动能的增加量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(B)乙同学认为,可以利用O点到B点的距离hB计算B点对应时刻物体的速度vB=
,这样得到的结果是重力势能的减少量_______动能的增加量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(C)丙同学用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的即时速度,若hA = 9.51 cm,hB = 12.42 cm,hC = 15.70 cm,则丙同学算得该段重锤重力势能的减少量为_______J(计算结果保留三位有效数字,下同),而动能的增加量为________J,这样得到的结果是使重力势能的减少量_______动能的增加量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(D)若你是指导老师,你认为三个同学的数据处理方法中合理的是________。(选填“甲”“乙”“丙”,此空为不定项选择)
14. 小球从地面以速度v0=6 m/s斜向上抛出,已知初速度与水平方向的夹角为60°,以地面为零势能面且不计空气阻力,则当其动能是重力势能的2倍时小球距地面的高度为________m;在飞行过程中其动能与重力势能的比值的最小值为________。
13.两个由同种材料制成的木块A和B的质量之比为1:4,它们以相同的初动能在同一水平地面上开始互不干扰的滑动,最终二者均停下来。在此过程中二者的位移之比为________,运动时间之比为________。
12. 如图所示,一光滑的圆槽在水平面上向右做加速度大小为g(g为重力加速度)的匀加速度直线运动,一质量为m的小球在槽中始终与槽保持相对静止。在圆槽的速度由v变大到2v的过程中,下列说法中正确的是( )
A.小球所受重力对小球做的功为零
B.小球所受重力对小球的冲量为mv
C.槽对小球的弹力对小球做功为mv2/2
D.槽对小球的弹力对小球的冲量为零
11.
如图所示,物体质量都是m,加速度都是a,位移都是s,第一种情况水平面光滑,后三种情况摩擦因数相同,物体对水平面都有压力,那么( )
A.物体动能的增量都相等
B.F1做的功最小
C.后三种情况下拉力做功相等
D.后三种情况下拉力的冲量相等
10. 如图所示,一个质量为m的物体A静止在光滑的水平地面上,A的左端固定着一跟轻质弹簧,现有另一质量也为m的物体B以某一速度v滑向物体A,从B与弹簧接触到弹簧第一次压缩至最短的过程中,下列说法中正确的是( )
A.物体B减少的速度等于物体A增加的速度
B.物体B减少的动能等于物体A增加的动能
C.物体B减少的动量等于物体A增加的动量
D.物体B减少的机械能等于物体A增加的机械能
9. 下列说法中正确的是( )
A.系统内力做功的代数和一定为零
B.系统内力的冲量的矢量和一定为零
C.物体动量的方向一定与其速度方向相同
D.物体所受冲量的方向一定与其合外力方向相同
8. 如图所示,Q是一个带半圆形轨道的物体,固定在地面上,轨道位于竖直平面内,a、b两端点等高。金属块P从H高处自由下落,滑过Q从b点竖直上升,到达的最大高度是H/2。当它再次落下,滑过轨道最低点后,( )
A.恰能到达a点 B.能冲出a点
C.不能到达a点 D.无法确定
7. 一质点竖直向上运动,运动过程中质点的机械能与高度的关系图像如图所示,其中0~h1过程的图线为水平线,h1~h2过程的图线为倾斜的直线,根据该图像,下列判断中不正确的是( )
A.质点在0~h1过程中只有重力做功
B.质点在0~h1过程中动能始终不变
C.质点在h1~h2过程中合外力一定做负功
D.质点在h1~h2过程中不可能做匀速直线运动
6. 如图所示,长为2L的轻杆上端及其正中央固定两个质量均为m的小球,杆的下端有光滑铰链与水平面相连接,杆原来竖直静止,现让其自由倒下,则A着地时的速度为( )
A.
B.
C.
D.![]()
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