1、第一阶段：宣传维新变法思想2、第二阶段：爱国救亡运动――1895年的“公车上书”

1、经济上：19世纪末资本主义有了初步的发展，民族资产阶级登上了历史舞台。2、中日甲午战争的失败，及随后帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重3、思想：康梁等维新思想的传播。4、世界：（1）19世纪末，西方列强向帝国主义过渡，（经济上：进入第二次工业革命，政治上：进一步完善了资本主义的制度），变革旧制度，发展资本主义，成为世界潮流。（2）日本明治维新的影响。

代表作：康有为《新学伪经考》《孔子改制考》  梁启超：《时务报》主笔  《变法通议》  

严复：创办《国闻报》 翻译《天演论》 亚当斯密《原富》

代表

思想主张

特点、意义

康有为

主张变法，建立君主立宪

中国传统儒家思想与西方政治学说相结合

（1）打着孔子的旗号宣传维新变法思想，

（2）将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合。

梁启超

救亡图存  明确提出兴民权的思想

动摇了君主专制的神圣性和永恒性，推动维新变法运动的发展

严复

翻译西方进化论思想，阐述维新变法。

用西方思想来解释维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。

1．主动学习西方的先进文化。2．倒幕运动的进行，中央政府的权力加强，使改革得以有效进行。3．资本主义因素的成长，为经济的改革铺平了道路。4．西方帝国主义对日本的侵略尚未严重，为日本提供了和平和稳定的环境来推行改革。

ü          戊戌变法   关键词：救亡图存

一、背景：

1、   是一场资产阶级性质的改革。2、积极作用：使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，逐步发展成为亚洲资本主义强国。3、局限性：没有彻底根除封建残余势力；随着经济实力的增强，竭力推行军国主义，走上了侵略扩张的道路。

四  明治维新成功的因素

4．作用：（1）教育改革促进和推动了日本教育事业的发展，使日本教育进入了世界先进行列。（2）培养了大批资本主义国家所需的人才，国民素质得到提高；事业教育的发展为日本培养出大批技术骨干和管理人员。促进了日本资本主义经济的迅速发展。（3）改造了旧文化，建立新文化。（4）形成了具有自己特色、符合世界潮流的日本近代文化。

三   对明治维新的评价

3．实质：文明的西洋化

2．内容：（1）教育改革：A 整顿教育机构。1871年设立文部省，统辖全国的教育事业。

B 颁布教育改革的法令---《学制》，明确宣布普及初等国民教育的方针。C 参照欧美国家的教育制度，迅速建立了小学、中学、大学三级近代学校体制；D 设立师范学校，培养师资；E 创立各种专业技术学校，培养专门的技术人才。（2）大肆宣扬天皇的权威，推行军国主义教育，宣扬大和魂，武士道和儒教的伦理道德。（3）传播西方启蒙思想：成立“明六社”（文明开化的产物，也是文明开化的标志）积极宣传改革思想。（4）改革社会风尚，进行欧化运动。A 废除中世纪的风俗习惯，实行短发；B 实行衣食住行的欧化运动；C 欧式建筑逐渐增多  D 交通工具发生变化

1．文明开化：是明治政府在19世纪70―80年代推行的学习西方资本主义国家的经验、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资本主义精神文明的文化运动。

3．意义：（1）建立近代化的常备军，为镇压国内士族叛乱和国内人民起义提供了工具。（2）增强了日本的军事实力，抵御了外来侵略，阻止了日本进一步殖民化，克服了民族危机。（3）为侵略亚洲各地提供了强大的军事后盾，加速了日本的对外扩张。（4）提供了日本的国际地位，在风云变幻的国际舞台上，缔造了日本军事强国的形象。

（四）文明开化    振兴现代教育、教化国民，实现日本的近代化。

2．内容：（1）征兵制度改革，建立近代化的常备军。（2）注重对军事人才的培养。（3）军事机构改革：陆军省、参谋本部直接隶属于天皇，并对天皇负责。（4）政府鼎立扶植军事工业。（5）增加军费预算。（6）建立国内警察制度。