评价：积极方面：1、经济上生产发展，财政增加，积贫局面的改变  2、军事上军力增强，扭转被动，积弱局面的改善

      局限性：性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系、封建社会内部矛盾进行局部调整，是社会改良性质的改革；无法从根本上解决当时的社会问题。

人物

新教派别

核心教义

其他主张

影响地域

路德

路德教

①“因信称义”②“信徒皆祭司”③信仰的唯一根据是《圣经》

廉俭教会

民族教会

德国

北欧

卡尔文

卡尔文教

①《圣经》权威至高无上；②“先定论”

民主教会

廉俭教会

法国

英国等

亨利八世

英国国教

《至尊法案》规定英王为教会首脑

民族教会

保留天主教教义和仪式

英国

作用：1、促进边疆开发、拓展祖国疆域   2、促进民族间经济文化交流，传播汉族先进文化成果，丰富各民族的文化内涵，使中华民族的文化进一步发展   3、加强民族认同感，增强民族凝聚力。 实质：汉族先进经济和文化使中华民族具有强大的向心力和凝聚力。

背景：政治：北宋中期严重的社会危机：社会矛盾日益激化；庆历新政夭折，社会矛盾更加尖锐。经济：土地兼并严重，财政入不敷出，积贫积弱局面的形成；军事：少数民族政权的威胁和骚扰；宋神宗继位,希望改变积贫积弱局面,克服统治危机。

过程：开始：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法

措施

内容

作用

富国

理财

措施

青苗法

政府低息贷款

减轻人民负担，增加财政收入

积贫局面的改变

募役法

由州县出钱牧人充役

减轻对劳动力的束缚，扩大了生产

市易法

设市易务稳定市场

限制、打破大商人对市场的垄断，增加财政收入

农田水利法

兴修水利，工料由当地居民按照户等高下分派

农田水利得到发展

方田均税法

清丈土地，按土地肥脊多少收税

减轻人民负担，增加财政收入

均输法

国家手段强行，就近采购，节省货款和转运费等

打破大商人对市场的垄断，增加财政收入

强兵

军事

措施

保甲法

农户十家一保，闲时练兵战时入军

确保了兵源和提高战斗力

积弱局面的改善

保马法

官马由农户保养

减少政府支出，降低马匹死亡率

将兵法

由固定将官带军队

提高军队战斗力

设军器监

监督制造兵器，严格管理

提高了武器的质量，增加了北宋军事实力

育才教育措施

改革科举

废诗赋取士旧制，重经义策论考试

使一批新进之士取代反对改革的旧官，选拔了大量能够从事实际事务的有用人才

为变法制造舆论

使许多低级官吏和下层士大夫得到发挥才干的机会

改革学校

整顿太学

重新编纂教科书，设置专门学校

惟才用人

提拔有志于改革的官员

培养造就改革派人才

结局：司马光任宰相，最终废除了新法。但王安石变法一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面

失败原因：偏重谋求开辟财源，尽可能多的获取国家财政收入，违背客观经济规律；引起诸多守旧官僚的反对；用人不当。

2、在社会主义现代化建设新时期，党总结社会主义时期的科学、文艺工作的经验教训，继续贯彻“双百方针”，指出必须处理好三个关系，其中处理好与人民生活的关系是最基本的。

（3）、教育事业的发展

1、“三个面向”方针及科教兴国战略：

1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

1977年，恢复高考是文革后拨乱反正的重要标志之一。

1995年，中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，提出实施“科教兴国”战略。

 “文革”后邓小平采取措施整顿教学秩序；恢复高考；倡导尊师重教。改革开放后又提出确立教育优先发展的战略地位，提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。基础教育大力普及义务教育，1986年颁布《义务教育法》；中等教育普通教育与职业教育并举；高等教育1993年实施“211工程”。

Ø       选修1  历史上重大改革回眸

ü        一、梭伦改革  关键词：调节平民和贵族的矛盾。

背景：政治危机：雅典贵族的统治激化了社会矛盾，贵族统治面临严重的危机

      经济因素：①工商业的发展，工商业奴隶主要求改革，反对贵族专权。②社会矛盾尖锐导致社会动荡，严重阻碍了社会经济的发展

      外部环境：邻邦的经济和军事实力赶上并超过了雅典，打击了雅典的海上贸易

      主观因素：公元前594年，梭伦当选首席执政官，承担起改革的重任

过程：开始：公元前594年（公元前6世纪初），梭伦上台开始在雅典推行改革

      措施：经济：颁布“解负令”；鼓励发展农工商业；政治：确立财产等级制度；推行国家权力机构改革，包括，恢复公民大会作为国家最高权力机关   组织“四百人会议”作为公民大会的常设   设立公民陪审法庭作为最高司法机关

      结果：贵族和平民的矛盾没有根本解决；梭伦出走，僭主政治建立

影响：积极方面：政治方面：奠定了雅典民主政治的基础

      经济方面：促进了雅典农业和工商业的发展，雅典很快成为希腊城邦最繁荣的工商业城邦

      文化方面：推动了雅典科学文化的繁荣      世界意义：影响到了近代欧美民主制度的建立

历史局限性：其中庸原则决定了改革的不彻底性；下层公民没有享有充分的参政议政的权利；贵族势力、氏族制度的残余仍存在；贵族和平民的矛盾没有根本解决

背景：政治因素：北魏统一和拓拔圭的汉化改革，为孝文帝改革奠定了基础   社会矛盾激化导致北魏社会动荡不安，北魏统治者面临严重的统治危机，   民族融合加强，北魏实行汉化政策以适应时代的要求      个人因素：孝文帝接受了汉文化教育，并认识到汉化改革的必要性      过程：特点：孝文帝主持；改革重点是实行汉化政策 

措施

内容

作用

建新制

推行均田制

国家控制的土地分配给农民

同时，农民要承担一定的徭役杂税。

比较完备的土地制度。保障了统治者的利益，限制了土地兼并有利于调动农民生产积极性，吸引更多的流民定居农耕。使农民成为封建政权直接控制的编户，保证了统治政权的财政收入和劳役需要。促进北魏经济的恢复和发展。

整顿吏治

整顿贪污和徇私枉法，正式颁行俸禄制，不许官吏自筹。

减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定起了积极的意义。

汉化

迁都洛阳

以南伐为名

改革的重要环节，保证了改革的深入

移风易俗

易服装

鲜卑贵族一律改穿汉装

促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；促进了鲜卑族和汉族的民族融合，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。

  讲汉话

禁止说鲜卑语和其他少数民族的语言

改汉姓

改汉姓，定门第等级

通婚姻

政治联姻把两族利益联在一起

改籍贯

以洛阳为原籍

采纳汉族的典章制度

（P34）

尊儒崇经，兴办学校

大大加速了北魏政权的封建化进程

恢复汉族礼乐制度

采纳汉族封建统治制度

重新修订官制礼仪

  影响：积极方面   经济方面：经济的复苏和繁荣    政治方面：政权封建化的加速

民族关系：（最重要）促进北方民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

局限性：改革不加选择，全盘汉化，没有继承本民族优秀文化传统

对民族融合的认识：民族融合的过程就是国家从分裂到统一的过程。

中国古代历史上凡入主中原的少数民族最终都必须采取汉化措施。汉文化处于领先地位。

1、“双百”方针是在1956年提出的，指艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。“双百”方针提出后在生物学领域首先取得了成就。

3．邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义

    ①邓小平理论抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。

②是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中华民族的强大精神支柱。

（4）、三个代表重要思想：

内容：2000年春提出：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展方向，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。精髓：实事求是，与时俱进。

（5）、中国人民在前进道路上经历的三次历史性巨变：第一次辛亥革命；第二次中华人民共和国成立；第三次是十一届三中全会的召开。

认识：近代三次巨变，都反映了当时社会经济发展的要求，孙中山是为了发展资本主义经济、毛泽东是为了建立人们当家作主的国家，实现人民的根本经济利益，邓小平是为了我们的经济体制更好适应生产力的发展，增强综合国力、提高人民生活水平；三次巨变都推动了当时社会经济的发展。体现了经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济具有巨大的反作用。

6、现代中国的科学技术与文化

 （1）、科技发展的主要成就

   两弹一星： 新中国成立后，为了加强国防，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，作出了发展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星“的决策。原子弹：1964年。导弹：1960年仿制近程导弹，1964年自行设计的中近程导弹，1966年导弹核武器，1982年，成为世界第五个能从潜艇水下发射导弹技术的国家。

   载人航天：1970年东方红人造地球卫星，成为世界第五。1975年返回式卫星，世界第三。1979年，成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。2003年神舟5号。

   杂交水稻：1973年，灿型杂交水稻南优二号。被称为第五大发明，第二次绿色革命。

（2）、“百花齐放百家争鸣”的方针

2、邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容：（思想精髓是：解放思想，实事求是）

1．酝酿、准备：1977年对“两个凡是”的批判。1978年《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话是开创中国特色社会主义理论的宣言书。

初步形成：①1982年十二大上，邓小平明确提出“建设有中国特色社会主义”理论。②1987年十三大提出社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线，第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。

成熟并形成体系：①1992年春，邓小平的“南方谈话”，阐明了社会主义的本质，标志着邓小平理论成熟并形成体系。②1992年十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标，对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括。③1997年十五大明确提出和使用“邓小平理论”这个概念，把它确立为党的指导思想并写入党章。

2．毛泽东思想对近现代中国的深远影响（了解）：毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的历史地位。

     ①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。

②毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导。

③毛泽东思想精髓是中国共产党和中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵财富，是中国共产党和中华民族奋勇前进的精神动力。

（3）、邓小平理论

4、论著以及思想主张：

①工农武装割据时期：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等文章，提出“农村包围城市，武装夺取政权“的革命道路，创造性地解决了中国革命的道路问题。毛泽东思想初步形成。

②抗日战争时期：毛泽东《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等，作出了中国革命分民主主义和社会主义两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的概念。毛泽东思想形成比较完整的理论体系，1945年党的“七大”上被确立为党的指导思想。

③解放战争时期：毛泽东在七届二中全会上的重要报告和同年发表的《论人民民主专政》，在理论上解决了中国革命和建设新中国的重大问题。

④社会主义建设时期：毛泽东发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》等重要报告，提出一系列有中国特色社会主义经济政治建设方针，科学地阐明了社会主义社会的矛盾问题。

3、思想精髓：实事求是。群众路线、独立自主。