5、理解文章的基本结构；                 6、理解作者的意图、观点和态度。

3、根据上下文推断生词的词义；           4、做出简单判断和推理；

1、理解主旨和要义；                     2、理解文中具体信息；

Great swimmer――Michael Phelps
     Michael Phelps is a great American swimmer who was born in Baltimore, Maryland on June 30, 1985. When he was seven years old.. he started swimming and experienced much tough professional training. At the age of 15, he attended the 2000 Olympics and placed fifth in the 200-meter butterfly as the youngest male athlete to compete in the Olympics since 1932. Furthermore, at the Beijing Olympic Games, Phelps realized his 8- gold medal dream and bravely broke 7 world records, creating the history.

It’s no wonder that where there’s a will, there’s a way.,as the old saying says.

九：【教学评价】循序渐进，引导写作

-黄艳玲老师的公开课总结

本节课的教学目的是通过两篇文章的写作训练指导学生进行五句话的基础写作，并能使学生把所学的写作技巧应用到写作之中。这节课教学目的明确，在教学设计上，层层递进，步步为营，教学环节过渡流畅，衔接自然；教学内容紧扣高考大纲，由易到难，深入浅出，由词到句，由句到文，循序渐进，一步一步地教会学生如何写作文，如何写出好作文；组织的小组活动，充分体现了学生学习的主动性。同时，课前活动----Daily Report 既锻炼了学生的胆量和英语口语，也活跃了课堂气氛，是很值得大家借鉴的课堂活动。

十．【教学反思】

这节课是一节基础写作课，既体现了以学生为主的课堂教学，也体现了循序渐进的教学原则；同时，所有的教学活动都成为实现教学目的的有效手段。当然，课堂是一门永远有遗憾的艺术。在这节课，由于时间的仓促，对学生作文的点评时间不够，如果让学生自己来点评的话，那效果就更好了。

Step 3. Make up the whole passage and make it perfect.

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