3、如果我们要参观右图的雕像，应该去(　 )

A、雅典卫城的伊瑞克提翁神庙　　

B、雅典卫城的山门　　

C、雅典卫城的帕特农神庙　　　

D、奥林匹亚遗址

2、下列有关胡夫金字塔的特点正确的有(　 )

①是埃及历史上规模最大、结构也最复杂的金字塔　 ②塔身四面呈等腰三角形，四个斜面正对东南西北四个方向　 ③它是世界上最高的建筑　 ④塔的入口处位于塔的北侧，高出地面约二十米处，非常隐秘　 ⑤内有上下两条通道，下通道尽头的墓室是王后室

(胡夫金字塔)

A、②③④　 B、①②③④　 C、①②④　 D、①②③④⑤

1、世界遗产划分为(　　 )

①文化遗产　 ②自然遗产　 ③文化和自然双重遗产　 ④人类口头与非物质遗产代表作

A、①②③　　 B、②③④　　 C、①②④　　 D、①②③④

3、探究弹性势能表达式的方法：

(1)影响弹性势能的因素：①形变量

　 ②劲度系数

(2)类比：①重力做功：研究重力势能　 ②弹力做功：研究弹性势能

(3)变力做功的处理方法：①微元法　　 ②图像法

2、弹性势能表达式：Ep=kl²/2

(设弹簧处于原长时，弹簧的弹性势能为零)

1、弹性势能定义：发生弹性形变的物体的各个部分之间，由于有弹力的相互作用而具有势能，这种势能叫做弹性势能。

2、探究2 (定量)

利用微元法，把变力做功问题转化为恒力做功问题。(通过v--t图像进行知识迁移，引导学生利用F--t图像下的面积代表功)拉力(或压力)做功W=kl²/2，弹簧弹力做功的表达式W=-kl²/2。

讨论：“可以把变力功问题转化为恒力功问题来解决。把拉伸的过程分为很多小段，它们的长度是Δl₁、Δl₂、Δl₃……在各个小段上，拉力可以近似认为是不变的，它们分别是F₁、F₂、F₃……所以，在各个小段上，拉力做的功分别是F₁Δl₁、F₂Δl₂、F₃Δl₃……拉力在整个过程中做的功可以用它在各个小段做功之和来表示F₁Δl₁+F₂Δl₂+F₃Δl₃……，”

怎样想到这种方法的？”利用F--l图像下的面积来代表功。

板书设计

第五节　 探究弹性势能的表达式

1、探究1　 (定性)

弹簧的弹性势能与什么因素有关：弹簧的形变量、弹簧的劲度系数。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生对科学的好奇心与求知欲；

(2)通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯。发扬与他人合作的精神，分享探究成功后的喜悦之情；

(3)体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识。

教学重点：探究弹性势能表达式的过程与方法；体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。

教学难点：如何合理的推理与类比；结合图像体会微分和积分思想,研究拉力做功。

实验仪器准备：一组：两根不同劲度系数的弹簧、小车。(若学生实验，可以两人一组仪器)

课件准备：用Powerpoint做的教学课件

课型：探究课

教学过程：

第五节　　　 探究弹性势能的表达式

问题1短跑运动员为什么要使用蹲踞式起跑？它比站立式起跑有哪些好处？

想一想：压缩的弹簧可以把小球弹出很远、拉开的弓可以把箭射出、撑杆跳高运动员可以借助手中的弯曲的杆跳得很高……这些现象说明什么？研究弹簧的弹性势能的表达式。　

(1)猜想弹簧的弹性势能与什么因素有关。

(2)类比：研究重力势能是从分析重力做功入手的。

2、过程与方法

(1)利用逻辑推理和类比的方法探究弹性势能表达式；

(2)通过探究弹性势能表达式的过程，让学生体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。