3．在函数、不等式、数列、解析几何、导数等知识网络的交汇点命题，特别注意与函数、导数综合命题这一变化趋势；

分析近几年的高考试题，本将主要考察不等式的解法，综合题多以与其他章节(如函数、数列等)交汇。从题型上来看，多以比较大小，解简单不等式以及线性规划等，解答题主要考察含参数的不等式的求解以及它在函数、导数、数列中的应用.

预测2010年高考的命题趋势：

1．结合指数、对数、三角函数的考察函数的性质，解不等式的试题常以填空题、解答题形式出现；

2．一元二次不等式

①．经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程；

②通过函数图像了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系；

③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，尝试设计求解的程序框图

3二元一次不等式组与简单线性规划问题

①从实际情境中抽象出二元一次不等式组；

②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组；

③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决.

1．不等关系

通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式(组)的实际背景；

30、德国和日本都曾给世界人民带来深重灾难，但今天两国对这段历史的反思态度却不同。据此回答：

(1)二战前，德国和日本走上法西斯道路的共同原因是什么？(2分)

(2)比较二战后初期盟国对德国和日本处置上有哪些不同？(6分)

(3)面对今天日本的“历史修正主义”逆流，我们应该采取哪些对策？(2分)

29、世界现代史上，美国与西欧主要资本主义国家之间的关系经历了三个阶段。概括每一阶段的基本特征并简析其原因。(10分)

28、20世纪国际关系格局发生了三次大的变动，指出这三次变动发生的时间及标志，(6分)分析决定国际关系变化的主要原因，(1分)并结合史实说明当每次变动发生后中国的国际地位如何。(3分)