4.硅光电池是利用光电效应原理制成的器件。下列表述正确的是

A．硅光电池是把光能转变为电能的一种装置

B．硅光电池中吸收了光子能量的电子都能逸出

C．逸出的光电子的最大初动能与入射光的频率无关

D．任意频率的光照射到硅光电池上都能产生光电效应

3.某物体运动的速度图像如图1，根据图像可知　　　

A.0-2s内的加速度为1m/s²

B.0-5s内的位移为10m

C.第1s末与第3s末的速度方向相同　　　　　　　

D.第1s末与第5s末加速度方向相同　　　　　　　　

2.科学家发现在月球上含有丰富的(氦3)。它是一种高效、清洁、安全的核聚变燃料，其参与的一种核聚变反应的方程式为。关于聚变下列表述正确的是

A．聚变反应不会释放能量　　 B.聚变反应产生了新的原子核

C．聚变反应没有质量亏损　　 D.目前核电站都采用聚变反应发电

1.　　　 物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列表述正确的是

A．牛顿发现了万有引力定律　　　 B.洛伦兹发现了电磁感应定律

C．光电效应证实了光的波动性　　 D.相对论的创立表明经典力学已不再适用

32．(6分)如图甲，电磁继电器和热敏电阻R₁等组成了恒温箱控制电路，R₁处于恒温箱内，电源电压U＝6v，继电器线圈的电阻可不计。图乙为热敏电阻的R₁-t图像，且已知在50-150℃范围内，热敏电阻的阻值随温度的变化规律是:＝常数；电阻R₂是可变电阻，当线圈中的电流达到40mA时，继电器的衔铁被吸合，此时可变电阻R₂＝0Ω时，恒温箱可保持60℃恒温，图中的“交流电源”是恒温箱加热器的电源，它的额定功率是1500W。

　(1)60℃时，热敏电阻R₁的阻值是多少？　

　(2)应该把恒温箱的加热器接在A、B端还是C、D端？　

　(3)根据统计，正常情况下，恒温箱内的加热器，每天加热50次，每次加热10min，恒温箱每天消耗电能多少kw·h。　

　(4)如果要使恒温箱内的温度保持100℃，可变电阻R₂的阻值应调为多少？

31．(8分)“垃圾是放错了地方的资源”，为了充分地利用这些资源，目前一些住宅小区已经实施了垃圾分类投放。日常生活中常见的垃圾有：塑料瓶、西瓜皮、易拉罐、废电池、剩饭菜等。　

　(1)请你将上述垃圾进行合理的分类(在表中对应的位置打“√”)。　

　示例：

　(2)目前世界各国城市的处理方式主要有分类回收、填埋、堆肥和焚烧等。据报道，2009年我国某市将建成全国最大、世界第三的垃圾焚烧发电厂，日焚烧生活垃圾将达3000t，如果这些垃圾完全燃烧，每天释放的热量相当于完全燃烧7t无烟煤完全燃烧产生热量，发出的电能供2kw的抽水机连续工作10⁴h，求垃圾发电的效率。(无烟煤的热值是3.4×10⁷J/kg)　

　(3)垃圾发电提高了垃圾的利用率，但燃烧垃圾也会给环境带来污染，请你列举一种无污染的新能源。　

　(4)生活垃圾也可以为我们学习物理服务，请你利用易拉罐作为实验器材完成一个简单的物理实验。并说明依据的物理知识或要证明的物理规律。　

30．(6分)如图所示，一个边长为50cm的正方体重900N，放在水平地面上，一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提到楼上。求：

　(1)要想使人所用的拉力最小，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法。

　(2)如果人对绳子的实际拉力是375N，滑轮组的机械效率是多少？重物上升的速度是0.2m/s，人拉绳的功率是多少？

　(3)小华看到上面的设计后说：“利用现有器材，还可以设计一种更省力的提拉方法”。小华所说的更省力的设计方法是什么？请你简要说出。(两滑轮重力相差不大)

29．(6分)小明的爸爸从商店买回一只电磁炉，并赠送一只可放在上面加热的水壶，该水壶的质量0.8kg，正常使用最多可盛2.5L水，底面积2dm²。

　求：(1)该水壶最多可以盛多少kg的水？　

　(2)该水壶盛最多的水放在电磁炉上烧，水壶对电磁炉的压强是多少？

　(3)通常情况下，将一壶水从20℃加热到沸腾需要吸收热量多少？(g=10N/kg，水的比热容是4.2×10³J/(kg·℃))

28．(4分)请把下表中的语句所涉及的物理知识填写出来

27．(4分)建明与同学一起玩吹泡泡的游戏，他们的玩法是用吸饮料的管子在肥皂液中蘸一下，用嘴一吹，就有泡泡出来。建明发现有的同学能吹出泡泡，有的又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？

　(1)同桌的马丽猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：　

分析以上实验结果，你得到的结论是：___________________。

　(2)对此问题，请你另外提出一种猜想：___________________。　

　(3)设计一个方案，验证你的猜想