0  446972  446980  446986  446990  446996  446998  447002  447008  447010  447016  447022  447026  447028  447032  447038  447040  447046  447050  447052  447056  447058  447062  447064  447066  447067  447068  447070  447071  447072  447074  447076  447080  447082  447086  447088  447090 

4.如何对调查报告进行探究。紧紧把握考试大纲来操作。

“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度,当时人的角度、旁观者的角度等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次,如深层、浅层,实用层面、美学层面、哲学层面;可能涉及到的范畴,如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。

“探讨文本反映的人生价值和时代精神。”就是要分析归纳出调查对象的人生观,探讨他的人生价值,揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神,在当前社会下有什么积极意义。如果是事件调查,则更多应从时代精神的角度进行探究。

“探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解”。这个考点是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决,要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充,并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是,调查报告本身是一种极具科学性的文体,它是在事实的基础上得出观点,调查的结果本身就极具科学性,一般不能轻易否定。

对调查报告进行探究,应更多地从社会价值的角度来思考问题,进行一些社会学的原理,关注民生、经济,有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。

总之,我认为复习这个考点可以采用化繁为简、突出重点的策略。

   首先复习范围方面,锁定新闻、传记、访谈三类实用文本。因为这是最常见的且有一定文学价值的文本,其内容要么贴近现实,有一定的时代精神,能产生积极的社会功用;要么主人公有崇高的人格、深刻的见解,对青年学生的人生观、价值观有一定指导意义。从这个意义上讲,这三类文本应是命题者的首选,事实也证明了这一点,07年高考新课标卷就是这三类文本。

   其次,命题上有从文体角度命题的特点。如山东卷考到了新闻文体基本构成部分中的导语、背景,并要求结合文章内容分析其作用;广东卷考到了采访者所提问题可以概括为哪几个方面,这实际上是访谈类文本围绕一个中心话题并怎样展开的考查。这就要求我们回顾相关文体知识,重点训练文体角度的命题,以便回答问题更准确、更规范。

   第三,开放题的指导。“评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神”是实用类文本考查的重要内容,这种题目要求学生不仅要读懂文本,而且要有独立思考的能力,能对重大的、热点的问题进行解读,甚至要求学生联系社会现实予以回答。对这类题,不仅要教给学生答题步骤,更要提高学生思想认识,避免发生原则性 的错误。

   有了以上对实用类文本考点的分析,我们可以把“筛选、整合信息,分析思想内容、构成要素”等能力训练暂搁一边,重点突破文体角度命题的应对和开放题的指导。

试题详情


同步练习册答案