【题目】根据下列装置图回答问题:
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(1)写出图中有标号仪器的名称:a________,c________。
(2)图F实验的目的是________。实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集氧气时,应选用的装置是________和________(填字母序号),该反应的文字(或符号)表达式为________。
(3)若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是__________;该反应的文字(或符号)表达式为________:用排水法收集氧气的合适时机是________;集气完毕,若先停止加热再将导管移出水面,这种操作可熊引起的后果是____________________。
(4)若用D装置收集氧气,检验氧气集满的方法是________
(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是________(填字母)。该反应的文字(或符号)表达式为________。
(6)氨气极易溶于水,且密度比空气小。实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用的发生装置是________(填字母,下同),收集装置是________。
【答案】酒精灯 水槽 检查装置气密性 A D或E 氯酸钾
氯化钾+氧气 防止固体颗粒随气流进入导气管 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 在气泡连续并均匀冒出时开始收集 水倒流炸裂试管 将带火星的木条放在瓶口,复燃时则证明已满 B 过氧化氢
水+氧气 A C
【解析】
(1)仪器 a为酒精灯,c为水槽;
(2)图F是检验装置气密性的实验;实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集氧气时,反应需加热,应选用的发生装置是A,氧气不溶于水,密度比空气大,故收集装置为D或E;该反应的文字表达式为:氯酸钾
氯化钾+氧气;
(3)用高锰酸钾加热制氧气时,为防止高锰酸钾颗粒进入导管,试管口要加一团棉花;该反应的表达式为高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;用排水法收集氧气时,要在气泡连续并均匀冒出时开始收集;集气完毕,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,若先停止加热再将导管移出水面,会使水倒吸入热的试管,使试管炸裂;
(4)用向上排空气法收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在瓶口,复燃时则证明已满;
(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是B,反应表达式为过氧化氢
水+氧气;
(6)实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用的发生装置是A,氨气极易溶于水,且密度比空气小,所以可用向下排空气法收集,选择C装置。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】经科学实验证明一个成年人每小时所需的氧气的体积等于20L.一个成年的病人在输氧时耗氧量是一个正常成年人的1.5倍。医用压缩储氧的氧气罐一罐大约能释放10800L的氧气。(已知:标准状况下,O2的密度为1.429g/L)请解答:
(1)一个储满的医用压缩储氧的氧气罐能维持一个成年病人______________天的供氧。
(2)一个正常的成年人需要吸入__________体积的空气,才能维持一天正常的生命活动?这些空气中所含氧气的质量是多少Kg?___________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中甲—戊是初中化学常见物质。甲、戊为氧化物且甲为黑色固体,乙、丙分别是酸或碱中的一种。(图“—”表示相连的物质间可发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质,反应条件、部分反应物与生成物均已略去)。下列说法中不正确的是
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A. 乙溶液能使紫色石蕊溶液变红 B. 丙溶液能与戊反应生成丁
C. 甲→戊只能通过置换反应实现 D. 不能由甲通过一步反应生成丁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等。化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如下图所示。同学们 对这包久置的“双吸剂”固体 样品很好奇,设计实验进行探究。
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(提出问题)久置“双吸剂”固体的成分是什么?
(查阅资料)
①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;
②碱性的 Na2CO3 溶液可以与中性的 CaCl2 溶液发生复分解反应。
(作出猜想)久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。
(定性研究)小明取少量样品放入试管中,加入一定量的稀盐酸,发现,试管中固体质量逐渐减少,生成一种 能使澄清石灰水变浑浊的气体,得到浅绿色溶液,他初步判断:样品中一定含有_______,一定不含 Fe2O3
(实验质疑)小组同学谈论认为上述实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是_______,(用化学方程式表示)
为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。
(定量研究)取 3g 样品研碎,并用磁铁充分吸引后,得到剩余固体2.6g,按照下图流程进行实验,请回答相关问题:
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(1)操作二、操作三名称是_______。
(2)固体 I 的成分是_______。(填物质化学式,下同);
(3)写出生成固体Ⅱ的化学方程式_______。
(实验反思)结合上面的实验,下列说法正确的是_______(填字母序号)
A.对物质成分的研究有时需要定性和定量相结合
B.在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生
C.定量研究烧杯C中的溶质为NaOH和Na2CO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(10分)研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
【 实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。
【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图,
气体发生装置中A仪器名称是 ,
此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。
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【 实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
【 结 论】该探究过程得出的结论是 。
【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后
的 是否改变。
H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
【假 设】 。
【实验方案】 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知:A——G物质的组成元素均为前18号元素,其转化关系如下图所示,A是一种生活中常见的动植物生存所必需的液态物质,D为黑色固体单质,E为无色气体,F为不溶于水的白色沉淀,G与A的组成元素相同且为无色液体,H为黑色粉末状物质,J为世界上年产量最多的金属单质,K为磁铁矿的主要成分。请回答下列问题:
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(1)物质G的化学式为_______;反应Ⅰ的化学方程式为__________。
(2)H在反应Ⅳ中的作用是_________;反应Ⅳ的反应类型为________。
(3)物质K的化学式为_________;细丝J在C中点燃(反应Ⅴ)的现象_________。
(4)反应Ⅲ的化学方程式为______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】两位美国科学家获得了2012年度诺贝尔化学奖,他们的研究成果是利用碘元素,借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,元素周期表中,碘元素的部分信息如图所示,下列说法正确的是
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A. 碘元素属于金属元素B. 碘原子的原子核内有53个质子
C. 碘单质的化学式是1D. 碘元素的相对原子质量为![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图,请根据图中发生化学反应的现象及化学反应原理,进行总结、归纳并回答下列问题:
(1)甲实验的化学方程式:_____,丙实验的化学方程式:_____。
(2)丙实验铁丝绕成螺旋状的目的_____,丙实验的现象是_____。
(3)乙实验放水的作用:_____,丙实验放水的作用:_____。
(4)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:
①_____;②_____③_____。
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