连线题

如图是血液循环的一部分．请分析回答：
（1）人体的血液循环分为体循环和肺循环，图中能完整表示出的是循环，该循环的起点是[b]．
（2）[⑤]心脏壁主要由组织构成．由于体循环中血液输送的距离比较远，因此左心室的壁比较，表现出心脏的结构与功能相适应的特点．
（3）图中[③]处的毛细血管中，只能单行通过．

亲爱的同学：这里有一位你的同龄朋友描述自己出生的经历，如图请你用人的生殖过程知识帮她补充完整：
（1）图中的①是，它的功能为：产生，分泌雌性激素．
（2）我在妈妈体内，主要住在，它的功能是胚胎和和胎儿的场所．
（3）我在妈妈的体内住了大约到第38周时发育成熟了，就从妈妈的阴道出来，这个过程指的就是图中的[B]．妈妈这时是最辛苦的，请同学们一定要好好爱妈妈．
（4）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的是我与外界进行气体交换的场所．

近日，纪录片《鸟之殇，千年鸟道上的大屠杀》引起人们的关注．片中的湖南罗霄山是数亿南迁候鸟的必经之路，这本是一条穿越饥寒，寻找温暖的路，可知今遭杀戮的候鸟日超1吨并被销往各地餐馆，其中不乏珍稀物种如丹顶鹤、天鹅等．生态学家担心若不及时遏制，不仅会导致很多珍稀鸟类灭绝，还可能引发蝗灾等灾害．
（1）候鸟具有迅速飞翔的能力，依靠发达的肌牵引双翼飞行．
（2）人类的破坏导致很多珍稀鸟类濒临灭绝．下列属于我国特有的珍稀鸟类的是．
A、丹顶鹤  B、朱鹮   C、天鹅   D、白鹭
（3）候鸟迁徙是对体能的严酷考验，而鸟的消化、吸收、排泄速度很，还有其特有的辅助肺呼吸，获得足够的氧气，满足其飞行时的能量需求．
（4）如果人们大量捕杀候鸟，将会导致各种生物的数量和所占比例失调，影响了，破坏生物的多样性，最终危害人类．
（5）“没有买卖就没有杀戮”．作为消费者中的一员，你能为保护候鸟做些什么？

甲图代表青蛙的发育过程，乙图为桃花的基本结构，丙图是某合作小组学习了《生命的延续》后，通过讨论，将青蛙和桃树的个体发育过程绘制而成的图解，请尝试分析作答：
（1）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行（填“体内”或“体外”）受精；仔细观察甲图可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于发育．
（2）花的主要结构是，受精前桃花的卵细胞位于[] 内，卵细胞受精后将发育成种子的，是种子的最主要结构．
（3）从丙图可知，无论青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是；这种生殖方式属于（“无性”/“有性”）生殖．

某课外科技小组做了如下实验：
第一步，取四个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号．
第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的四块，每块均带有芽眼，分别埋进四个小花盆的沙土中约5厘米深处．
第三步，将四个小花盆按照如表的要求培养，并观察、记录实验结果．

花盆编号	培养条件
①	室温20℃，光照充足，适量浇水
②	室温20℃，黑暗中，适量浇水
③	低温0℃，光照充足，适量浇水
④	室温20℃，光照充足，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死

（1）马铃薯的这种繁殖方式属于生殖．
（2）①号花盆和②号花盆是一组实验，变量是；探究氧气对马铃薯块发芽的影响的实验组合是．
（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是号花盆的马铃薯．
（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议：．

请按照提示，对下列生物进行分类，将对应的生物写在下面横线上：
（1）（2）（3）（4）
（5）（6）（7）．

如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1外界气体通过进入肺泡，肺泡周围有丰富的，有利于进行气体交换．血液由A经过B，血液变成血．
（2）血液由[④]射出，流经[⑦]、⑧到①的循环途径叫循环．
（3）氧与葡萄糖进入组织细胞中，在细胞的（细胞器）内，通过作用，释放能量，供细胞生命活动需要．

人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的．某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据：

婚配方式			家庭数目	子女
	父亲	母亲		蓝眼	褐眼
Ⅰ	蓝眼	蓝眼	150	625	0
Ⅱ	蓝眼	褐眼	158	317	322
Ⅲ	褐眼	褐眼	29	25	82

（1）根据表中第组数据可以推测褐眼是性状．
（2）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出上述三组数据中双亲婚配的基本组成：ⅠⅡⅢ
（3）第Ⅱ组数据中，褐眼子女的基因组成是．

某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，判断下列有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）（判断对错）

学生名称	装置标号	温度（℃）	湿 度	光 照	种子数	发芽率
甲	A	25	潮 湿	有 光	100	96
	B	8	潮 湿	有 光	100	0
乙	C	25	干 燥	无 光	100	0
	D	25	潮 湿	无 光	100	98
丙	E	25	潮 湿	有 光	5	100
	F	25	潮 湿	无 光	5	100

（1）甲同学设计的实验是为了探究植物种子的萌发需要水分．
（2）乙同学实验设计的对照组是C组．
（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是种子数量过少．
（4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子的胚已死亡．．