完成练习四第1~4题

其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。

问：今天学的百分数应用题有什么特点？

解决这类题目关键是什么？

3、　 比较两题有什么共同点和不同点？

2、　 交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？

1、　 学生练习

出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人？

(1)　　　 读题，理解题意

问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？

(2)　　　 引导学生画图

问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？

如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？(逐步完善线段图)

怎样表示36人？

得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数

(3)　　　 让学生列方程解答

(4)　　　 交流解答过程及结果

(5)　　　 检验　 让学生尝试检验 ；

交流总结：看男生+女生是不是等于36人，并且还要看女生除以男生是不是等于80%。

完成相关的练习册。

课题(7)：列程解稍复杂的百分数实际问题(1)

教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题

教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。

2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。

教学过程：

指出要培养良好的作业习惯。

5、完成练习三的第9题。

学生试做后讲评。

4、完成练习三的第8题。

理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。