2、　 做第2题

先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。

再让学生解答。

1、　 做第1题，先审题

问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解

题中的数量间的相等关系是怎样的？

学生解答

7、　 检验

可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份减十月份比 九月份节约的，看是不是440立方米。

6、　 让学生列方程解答

5、　 找出数量间的相等关系：

九月份用水量-十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量

4、　 用字母或含有字母的式子表示相关数量。

3、　 让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题

2、　 分析题意

问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？

这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”

九月份用水量的20%是哪个数量？

出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？

1、　 读题，理解题意

课题(8)：列方程解稍复杂的百分数实际问题(2)

教学内容：第12页例6及相应的“练一练”，练习四5~9题

教学目的：1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。

2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。

教学过程