1．掌握生字词；

5．讨论：

《心中的鹰》中，作者把鹰写得很美，而本文似乎把鹰写得很坏，你是怎待看待本文的鹰的？你认为本文所写的鹰美不美？

学习目标

4．迁移运用：仿照第8自然段的写法，用“恰似……又如……乍一看……仔细看……”的句式描写同一事物。(如写花展、运动会、云层等)

3．速读课文，用波浪线划出文中的比喻句，并对你最喜欢的一句用“这一个比喻句形象地描摹了_________________”的形式进行品析。

2．朗读，感受文中描绘的美妙场景。

思考：读完课文，鹤群给你留下了什么印象？请用“这是一群____________的鹤”这个句式发言。

1．这篇文章是用第几人称写的?有何作用？

细读课文，结合选文内容，为鲁智深写一篇人物评论。

答案与提示

自主实践

1．B　2．D　3．A　4．B

能力提高

1．BDE

2．(1)维护正义，有反抗性。举例略(2)委曲求全，安于现状。举例略

3．有扶正压邪的豪侠气概，有义无反顾的彻底的反抗精神。举例略。

4．二人都有正义感和反抗性。林的反抗精神不彻底，鲁的反抗精神较强，而且彻底。

4．试根据古代章回小说回目的特点和课文内容，选出与“鲁智深倒拔垂杨柳”配对的一句(　)

A．高衙内父子施毒计　B．豹子头误入白虎堂

C．林教头风雪山神庙　D．陆虞侯火烧草料场