9．在实际生活中．学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。下列理解最切合题意的是

　 A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题

　 B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题

　 C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

　 D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终

8．马克思主义是发展的理论，随着社会实践发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。马克思主义中国化的最新理论成果包括

　 ①毛泽东思想　　　　　　　 ②邓小平理论

　 ③“三个代表”重要思想　　 ④科学发展观

　 A．①③④　　 B．①②④　　 C．①②③　　 D．②③④

7．纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到辩证法和形而上学的对立。哲学的基本派别是

　 A．朴素唯物主义和辩证唯物主义　　 B．可知论和不可知论

　 C．辩证法和形而上学　　　　　　　 D．唯物主义和唯心主义

6．哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是

　 A．依据对哲学基本问题的不同回答

　 B．依据对思维和存在关系问题的不同回答

　 C．依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答

　 D．依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答

5．在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的

　 A．阶级性　　 B．革命性　　 C．实践性　　　 D．科学性

4．下列关于哲学的说法中，正确的是　　

　　 ①哲学是关于世界观的学问

　　 ②哲学是系统化理论化的世界观

　　 ③哲学是科学的世界观和方法论

　　 ④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

　　 A．①②③　　 B．①②④　　 C．①③④　　 D．②③④

3．爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”这句话旨在说明

　　 A．自然科学随着哲学的发展而发展　　

　　 B．哲学对自然科学的研究具有指导作用

　　 C．哲学是具体科学知识的总和

　　 D．哲学为自然科学提供科学的世界观和方法论

2．恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这一论断旨在强调　

　　 A．哲学是具体科学的基础

　　 B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

　　 C．具体科学的进步推动着哲学的发展

　　 D．哲学是对具体科学的概括、总结和反思　　

1．北京师范大学教授于丹在《论语心得》一书扉页中写到“道不远人，让我们在圣贤的光芒下成长。”这句话蕴含的哲理有　　

　　 ①生活需要智慧，需要哲学　　 ②哲学就在我们的身边

　　 ③哲学是科学之科学　　　　　 ④哲学是正确的世界观和方法论

　　 A．①②　　 B．⑨④　　 C．②③　　 D．①④